部编版小学语文二年级下册第4课邓小平爷爷植树的教案.docVIP

部编版小学语文二年级下册第4课邓小平爷爷植树的教案 　　部编版小学语文二年级下册第4课邓小平爷爷植树的教案 　　（一）歌曲引入，了解人物 　　1．播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。（了解多少说多少） 　　2．老师出示图片，介绍邓小平爷爷。 　　（二）初读课文，了解大意，认读字词 　　1．听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？ 　　2．自由拼读，勾出生字词。 　　3．分小组自学生字。 　　4．自学汇报： 　　（1）“我会读”：读生字卡片。自愿读；开火车读。 　　提示：看清声母读：植、岁、站、栽。 　　看清韵母读：龄、行。 　　（2）“我会记”：指名向大家介绍识字方法。 　　（3）“我会写”：指名先在田字格中写字，再对照课本中的字，发现规律，描红、临写。 　　（三）读文讨论，评价人物 　　朗读课文，讨论问题： 　　1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？ 　　2．为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？ 　　讨论方式：先自己读书感悟，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。 　　（四）实践活动 　　1．观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。 　　2．照课后说的那样做：“植树节快到了，我们也去植树吧！”部编版小学语文二年级下册第4课邓小平爷爷植树的教案 　　 　　“1979年，那是一个春天。有一位老人在的南海边画了一个圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”，传遍了长城内外、大江南北。 　　在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。 　　在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。 　　春天，是植树的季节;3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去!” 　　读着课文，我们能清晰地感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看，81岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，仍不肯休息”;他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”;……那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。 　　我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢? 　　学习目标 　　1.认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。 　　2.正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的 　　认真态度和他的心愿。 　　3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 　　 　　略 　　 　　一、激趣导入 　　1.分别出示邓小平画像和植树图。提问： 　　(1)这位爷爷谁认识?(他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。) 　　(2)再看着张图，邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?好!我们一起来学习课文。 　　2.出示课题学生读好课题。 　　二、合作学习完成预习 　　1.小组成员轮流分段读课文段，其他同学在听时把自己不认识的字画下来。 　　2.互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。 　　3.小组边读课文边思考下列问题： 　　(1)爷爷植树时多大年龄了? 　　(2)树栽好了邓爷爷满意吗?从哪里能看出来? 　　学习方法：在段中逐句找在画上记号。 　　三、反馈、质疑、自悟 　　1.全班器读课文 　　2.说说通过自己读书你知道了什么? 　　3.有什么不懂的问题? 　　四、朗读、感悟、体会 　　1.选择自己喜欢的段落，读给大家听，并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师相机指导朗读。 　　2.指名读第3自然段其他同学按自己对课文的理解做做动作。 　　3.讨论交流：邓爷爷那么大年龄了，工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做? 　　五、学习积累词语 　　1.课文有很多用得非常好的词语，学着找一找，画出来，再读几遍。 　　2.小组内交流，各自画出的词语是什么。部编版小学语文二年级下册第4课邓小平爷爷植树的教案 　　教材简说 　　“1979年，那是一个春天。有一位老人在的南海边画了一个圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事