加强基层纪检监察队伍发展建设的思考.docVIP

加强基层纪检监察队伍发展建设的思考.doc

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加强基层纪检监察队伍建设思索 摘要:本文针对腐败多元化、网络化、集团性、复杂性和隐蔽性。叙述了怎样主动适应形势、任务和环境深刻改变要求,提升反腐倡廉科学化水平,深入推进反腐倡廉建设。 关键词:纪检 监察 反腐 倡廉 1 目前纪检监察队伍存在问题及原因 多年来,基层纪检监察现实状况和反腐败斗争新形势、新任务、新要求相比较存在很多不相适应问题。 1.1 学习不够刻苦,相关业务知识掌握不够。少数纪检监察人员不钻研政治理论,不研究政策精神,缺乏系统政治理论、经济法律和相关专业等方面新知识和业务要求。 1.2 工作作风不扎实,工作上有畏难情绪。部分纪检监察人职员作方法简单,害怕困难,习惯把问题上挂,矛盾上交,缺乏从实际出发处理问题现象仍然能存在。 1.3 执纪意识需深入提升。部分纪检监察人员自律意识不强,和涉案人员牵扯不清,到办案单位吃吃喝喝;不遵守工作纪律,为当事人通风报信,泄露工作内容等现象。 1.4 业务能力素质和工作要求不相适应。部分纪检监察人员知识结构较为单一,信访件查办程序不严,办案艺术欠佳,尤其办理较为复杂信访件水平不高;协调能力不强等,全部直接影响着纪检监察队伍作用有效发挥。 目前纪检监察队伍建设过程中存在问题,是多种主客观原因共同作用、相互影响结果。究其产生原因关键有以下多个方面: 个人本身要求不严。一是部分纪检监察人员对新时期、新形势下做好纪检监察工作关键性缺乏足够认识;二是认为政治上没奔头,交流难,提拔慢,于是思想放松了要求,行动上降低了标准,工作上放之任之,根本谈不上培养和提升本身能力。 企业内部对纪检监察工作认知气氛还未形成。企业中心工作就是抓好安全生产和经营管理,对纪检监察监督保障企业发展作用不愿认可,对纪检监察人员就是挑刺、找毛病见解比较普遍,低估了和减弱了基层纪检监察工作作用。 企业管理机制还不够完善和健全。历年来,在企业考评、奖惩等管理机制上,弱视纪检监察部门,往往定位比较低,在人员提拔和奖惩机制上操作性和针对性不强。不能科学、规范地考评利用纪检监察人员工作成绩,致使部分纪检监察人职员作没有了主动性。 纪检监察人员业务学习培训机会较少。目前,各类企业在教育培训方面只是重视安全生产人员交流培训,纪检监察人员交流培训机会较少,尤其是高质量教育培训显得更少,培训系统性、针对性不够强,不能很好适应形势发展要求,培训收效甚微,直接影响纪检监察队伍建设。 2 基层纪检监察队伍素质提升关键步骤 2.1 加强管理机制建设,发明良好工作环境 2.1.1 严把“入口关”,重视选拔人员综合素质。在纪检监察队伍配置问题上要本着宁缺勿滥标准,严格、慎重选人,确保纪检监察队伍纯洁性。 2.1.2 重视人员年轻化。在选拔中重视挑选部分年富力强、精力充沛年轻同志,使她们和经验丰富老干部、承前启后中年干部按梯形结构形成一个综合体,发挥各自最优效能,不停增强队伍战斗力。要采取请进来和走出去等方法,加大人员培训力度,开拓纪检监察工作人员视野,主动为监察人员成长发明条件,通畅“出口”。 2.1.3 重视对纪检监察人员奖惩及提拔使用。对那些思想觉悟高,业务素质好、工作能力强纪检监察人员要进行大胆提拔使用。同时抓好轮岗交流,实现纪检监察人员交流制度化、常常化。 2.1.4 主动营造良好工作环境。教育干部要自觉接收监督,把监督视为保护干部一个方法;教育职员要切实认清在企业发展中,纪检监察部门及人员工作,含有其特殊、不可替换作用,不是可有可无或根本无用,在企业内部逐步形成自觉自愿接收监督良好气氛。 2.2 加强能力素质培养,突出纪检监察队伍作用 2.2.1 增强学习意识,提升实践能力。学习是提升个人素质、提升实践能力最基础方法和路径。首先,要理清“为何学”问题。面对新形势、新任务、新要求,纪检监察人员必需立即适应,不停改善个人知识结构,提升反腐倡廉工作素质和能力,主动适应工作需要。其次,要处理“学什么”问题。一是要加强政治理论学习。在政治上保持清醒和坚定,增强政治洞察力、判别力;二是要求纪检监察人员既要含有较高政策理论水平,还要熟悉经济、法律、金融等相关知识,系统地学习纪检监察业务知识,熟练掌握本职员作所需要知识和技能,熟悉本职员作方法和程序。最终,要把握“怎么学”问题。一是要学以致用。不仅要勤于学习,还要善于将所学知识应用到实际工作中去。二是要持之以恒。培养起终生学习能力和习惯。做到向书本学,向实践学,向老同志学,向职员群众学,不停提升素质、增强能力、促进工作。 2.2.2 强化纪律观念,提升个人自律能力。首先,要强化政治纪律。在思想上、政治上、行动上一直和党中央保持高度一致。其次、要坚定立场。树立正确世界观、人生观、价值观,提升政治敏锐性、事物判别力,在多种思潮和形式面前经得起考验,一直保持政治上清醒和坚定。再次、要忠实履职。要立场坚定、是非分明

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