湖南省邵东县七年级语文下册21望学案语文版.pdfVIP

春望 “三学四导”导学案 主备人： xxx 审核人： 时间： 2017 年 上 学期 课型 年 级 七年级 课时 一课时 科目 语文 课 题 春望 1. 了解《春望》这首诗的思想内容及艺术特色。 学习 2. 深切感受诗人热爱国家，关心民众，眷念亲人的美好情操。 目标 3. 把握诗歌的景与情，事与情的关系，品味诗歌的意境。 1、了解诗歌 的写作背景及诗的思想内容。 重点 2、理解诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情。 难点 3、在反复朗读中体会诗歌的感情，品味诗歌的 美 点 。 导 学 过 程 主讲人备课 情趣导入：明确 目标，个性导入 一、活动导入 1、作者简介； 2、回忆以前学过的杜甫的诗歌； 3、写作背景：公元 755 年安史之乱爆发。 756 年诗人杜甫得知唐 肃宗在灵 武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安 自 危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安 主 史叛军掳至长安 ，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（ 757 年） 预 三月，春回 大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派 学 生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦 和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、 忧国思亲的五言律诗 -- 《春望》。 自主预习单： 背诵古诗 互 探究导研：合作探究，互助研讨 1 助 二、赏析活动（读懂诗意、品味诗情） 探 1、学生结合 注释试着理解全诗。 学 2、学生质疑，领悟全诗内容（由学生提出自己不太理解的地方， 师生共同解答）。 总结导评：精讲点拨，归纳总结 三、探究活动 1、诗中常使用反衬手法， 即以甲物之是来衬乙物之非。 杜甫的 《春 望》开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗？ “国”是指都城，即长安 -- 是政治、 经济、文化的中心，其繁华 热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味 着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有 山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味 着人烟稀少才让草木丛生吗？ 2、如何理解 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思？ 课本的注解是： “感时花溅泪”——感伤国事，看到美丽的花 儿都禁不住落泪。 “恨别鸟惊心”——伤心离别，听到婉转的鸟 鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为：由 于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿 都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。 四、朗读活动（读出诗韵） 1、给学生 2 分钟左右，自由朗读； 2、老师范读； 3、学生试读； 4、由男生和女生分联交错齐读全诗； 5、集体朗读。 提 应用导思：学以致用，巩固拓展 2 高 1、以“家书抵万金”为话题说几句话，你想说些什么