新部编版五年级语文下册《语文园地五》教学课件.pptxVIP

;;;我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。 培训我，我会让你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。 我到底是谁？我平凡得让你惊奇。; （1）我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品味也在提高。 （2）我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。; （3）我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。 （4）我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。;摘 抄;做 读 书 笔 记;批 注;批注——加深理解;修 改 习 作; 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格； 播种性格，可以收获命运。 萨克雷 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 培根 ;交流评议;;;;确立目标。;齐心协力。; 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火;走马观花;过犹不及;赴汤蹈火;;; （1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。;谈感受;; 这两个句子通过引用，增强了句子的说服力，更加有力地佐证了作者想要表达的观点。; 把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等，有选择地使用到文章或讲话中，来提高语言的表达效果，这种辞格叫引用。; 明引就是在引用部分的前面或后面，写清“XX说”等字样，明明白白告诉读者引用内容的出处、来源。 ;例：①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 ——刘章《搭石》 ; 引用这一修辞手法的运用可以使文章或讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效果，并且很好地增强了文章的感染力、说服力，使文章语言精练、意蕴含蓄。; 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ——陈慧瑛《梅花魂》; （1）引用的话必须和自己的话密切结合，和上下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。;;书写提示;赵孟 作品;说句意; 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。; 如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。激励人要弃旧图新。; 靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青。比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。 ; 如果对人民有好处, 就不必一定要效法古人的制度; 如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。; 把自己会背的、富有哲理的名言警句和同学交流，并引用古训练习说一句话。;交流平台; 说一说：;通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？ ;2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？;谢谢观看！