苏教小学数学一年级上册《认识图形(一)》教案0.docx

理解图形 教学内容：教材 p30-31 例 和想想做做第 1-3 。 教学目 ： 1、通 搭一搭、分一分、看一看、摸一摸，从 物抽象出 形， 方体、 正方体、 柱和球有一定的感性理解，能 些形体。  知道 些形体的名称和特征， 2、感知平面与曲面， 展初步的 察水平和空 点，  感受数学的美 和数学思想方法。 3、培养与人合作的意 ， 展初步的 践水平， 感受数学与 生活 的密切 系。 教学重点理解四 不同的 形。： 教学 点： 展初步的 察水平和空 点 教学 程： 一、先学探究 介 物体 （ 1）个 介 物体。 “小朋友，你 在 前收集了很多各种各 形状的物体，今天，我 一起来玩一玩，好 ？ 在玩之前， 愿意 一个你最喜 的物体来介 一下：你 来的是什么？它的形状是怎么 的？” （学生介 ） 生 1 ：我 来的是一个球盒子，它 的，有一个面是 的， 有两个面是 形的，平平的。 生 2 ：我介 的是一个 盒，它的形状是 方体，有 6 个平平的面， 有 8 个尖尖的角。 生 3 ：我手里的 个是魔方，它是方方正正的，也有 6 个平平的面， 8 个尖尖的角。 生 4 ：我 来的是一个球，它是 的，能 来 去。?? （ 2）同桌介 物体。 “ 么多的小朋友都想来介 自己 来的物体，那你就看一看、摸一摸，然后介 同桌小朋友听听。” （学生活 ，同桌介 。） 二、交流共享 【后教 】 1、分 。 “ 才通 小朋友的介 ，我 日常生活中 到的物体，都有着各种各 不同的形状。老 从小朋友当中拿了几个，也 了几个，我 一起来看看好 ？” （出示各种形状的物体） 么多的物体，你 能根据 才 察物体的方法， “形状相同的”放在一起 ？ 来分分 ？（学生分 ） 什么 么分？ 2、出示名称。 “每 形状的物体，他 都有个共同的名字，你 知道 ？” （出示： 方体、正方体、 柱、球。） 3、抽象成几何 形。 “ 才小朋友通 察， 四 形状的物体， 都有着各自的特点。 ” “ 在我 脱去它 的花外衣，你 能 出它 ？ 来 它 找找 自己的家？” 4 名学生分 把 形 到黑板上）“ 上眼睛，想一想 四种形状。” 4、 例欣 。 “ 你找一找、看一看、想一想，在我 的周 ， 有哪些物体的形 状是 方体、正方体、 柱、球呢？先 同桌小朋友听听， 看 找得多、 得多？（反 ）” 生 1 ：空 接近 方体的。 生 2 ：日光灯的灯管是 柱；吊扇的杆子也是 柱。生 3 ： 球、 球都是球。 生 4 ：魔方、骰子形状是正方体的。?? ：“生活中 些形状的物体随 可 ，用 可大了。” （ 件欣 ） 初步培养学生的空 想象水平。 通 生活 例， 一步理解物体，用数学的眼光去看待生活 。 三、反 完善 1、“想想做做”第 1 你能找到它 的朋友 ？提醒 要用直尺。 2、“想想做做”第 2 下图中有哪些图形 ? 长方体有（ ）个，正方体有（ ）个， 圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 不同的图形用√，×，斜线 3、猜一猜 圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。（球） 正正方方 6 张脸，平平滑滑都一样。（正方体） 上上下下一样粗，放倒一推就滚动。（圆柱） 长长方方一物体，平平稳稳随处见。（长方体） 3、“想想做做”第 3 题 让学生先顺次说一说画的各是什么图形，一共有几个，再分别回答书上的问题。 4、完成补充习题相对应练习后，交流评讲。 四、反思总结 今天，我们和谁成了好朋友？学到了哪些知识？ 其实在我们的生活中，还有许很多多这样的朋友，课后，大家再去 找找吧！ 五、作业设计 《补》 p