四年级下册英语教案Unit10Lesson2CanIhavetheblueoneplease北师大版.pdfVIP

Unit 10 Mockys Store Lesson 2 Can I have the blue one,please？ 教案 教学目标 1、知识与技能： 能够初步认读单词： hats，camera，clock 。这些实物单词 掌握重点句型： I want a … Do you have one? 能够在课文提供的情景中选择销售和有需求等有关问题的句型。 阅读理解故事主要内容。 2、情感态度与价值观： 教育学生未经他人允许，不能擅自拿取他人东西的道理。 引导学生关注学习过程中寻找学习方法，形成良好的学习和思考的习惯。 培养学生的合作精神，以及用英语表达自己的意愿。 教学重点 1．能够运用所学句子表达自己意愿，初步了解购物所需的语段要求。 2．能够理解课文内容。 教学难点 在创设的情境中，学生能运用课堂所学的内容进行简单交流。 教具准备 计算机，大屏幕演示仪，教师教学卡片。 教学过程 （一）导入 师生歌谣同唱 “Hot dog。谈话” “Do you like hot dog ? ” 设计意图：歌曲激趣。复习旧单词，为重点句型的操练做好铺垫。 （二）重点句型练习，拓展语段，过渡课文。 1： “I like hot dog .who can help me? 多媒体出现阿拉丁神灯。” 教师对着神灯说： I want a hot dog .Do you have one? 让学生帮助老师一起说。再指名学生对着神灯问。 第 1 页 设计意图：激发兴趣，创设主动开口说的意图，并初步联系，带动全班学生。 2 ：小组合作，组内练习。利用各自手头有的文具，在小组内互问组员 I want ..Do you have one? 设计意图：巩固练习句型，增强生生互动交流。 3 ：教师实物展示， this is my store . 看多媒体图片： 书店，玩具店。 理解 store .welcome to my store . 设计意图：连句成段，从单独的句型练习，整合为语段学习。创设小情境，在巩固基础上 得以拓展，也为课文学习做好铺垫。 （三）初步感知课文 1:Mocky makes a store too.look,what can you see in Mocky ’s store. 生看图找单词， 师将卡片上贴。 进行新词学习， 在此过程中处理 hats ’color,can I have the blue one . I want a . magazine 和 book,clock 和 watch 的区别。 设计意图： 词汇的教学不单是个独立的环节， 也不单独是只认识本课新词， 要融单词于句型 中操练，开阔学生单词的储备与认知量。 2：who are they ? who has the hat ? （四）细读课文，处理问题，理解故事 观看多媒体故事，小组内部合作阅读课文，共同完成手上的练习题。 1. Lulu wants a camera , a clock. () 2. Danny wants a magazine . () 3. Lulu wants a yellow hats . () 4. Uncle Booky wants a clock. () 5. This is Mocky ’s store . () 设计意图： 反馈学生上来的答案信息时， 通过各自题目所针对的图片， 逐图细读， 理解全文 内容，并进行思想教育：未经别人的允许，不能擅自动用他人物品。 （五）再次播放课件，学生跟读 设计意图：理解整体语境，练习语言，培养语感，让学生在感知购物时所需的语境，教师整 理板书重点语段。 （六）课文练习，检测语言运用。 选句填空，小组操练对话。 设计意图： 让学生在边演边学过程中学习掌握本课中的句型内容。 在此