四年级下册数学教案第一单元2.课时1乘、除法的意义和各部分间的关系_人教新课标.pdfVIP

2. 乘、除法的意义和各部分间的关系 乘、除法的意义和各部分间的关系 教学设计表 学科：数学 年级：四年级 册次：下 学校： 教师： 课题 乘、除法的意义和各部分间的 课型 新授课 计划学时 1 关系（ P5 例 2 ） 教 学 内 例 2 通过插花情境，教学乘、除法的 承前启后 乘、除法的计算方法→乘、 容分析 意义和各部分间的关系。第 (1) 题通 除法的意义和各部分间的 过解决 “4 个花瓶一共插了多少枝花” 关系→解决实际问题 来明确乘法的意义；第 (2) 、（3）题 引导学生概括除法的意义； 最后通过 观察，总结出乘、除法各部分间的关 系。 教 学 目 1．理解乘、除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。 标 2 ．掌握乘、除法各部分间的关系，能解决简单的实际问题。 3. 能根据知识的迁移，找出乘、除法之间的关系，从而培养学生知识间的迁移 能力和逻辑思维能力。 重难点 重点：理解乘、除法的意义。 化解措施 迁移类推，归纳概括。 难点： 理解乘、 除法各部分间的关系。 教 学 设 复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结， 计思路 拓展延伸 教 学 准 教师准备： PPT课件 备 教 学 过 教师活动 学生活动 同步检测 程 一、复习 1. 引导学生复习加、 减法的 1. 回顾加、减法的意 1.列竖式计算并验算。 巩固， 导 意义和各部分间的关系。 义和各部分间的关 640+190=830 入新课。 2. 揭示课题：同学们对加、 系。 201-99=102 （5 分 减法的意义和各部分间的 3. 明确本节课的学习 124 ×3=372 钟） 关系掌握的很好， 这节课我 内容。 1260÷3=420 们一起学习乘、 除法的意义 自己列竖式并验算 和各部分之间的关系。 二、合作 1. 乘法的意义和各部分的 1. （1）明确要求，根 2. 根据□×○＝△，判断 交流，探 名称。 据情境图编写用乘法 下列算式的对错。（□、 究新知。 （1）课件出示教材第 55 页 解决的问题。 ○和△都不为 0 ） （20 分 例 2 情境图， 组织学生编一 （每个花瓶里插 3 枝 （1）○×□＝△（√） 钟） 道用乘法解决的问题。 花，4 个花瓶一共插了 （2 ）□÷△＝○（×） （2 ）引导学生分别列出加 多少枝花？） （3 ）△×○＝□（×） 法算式和乘法算式接近解 （2 ）分别列加法算式 （4 ）△÷○＝□（√） 决问题， 并说一说哪种方法