四年级上册科学教案11怎样让小球动起来(1)_冀教版.pdfVIP

怎样让小球动起来 教学目标： 探究目标： 1 、能设想出多种使物体运动起来的方案。 2 、能够用实验证实自己的设想。 3 、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。 知识目标： 1 、能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。 2 、能辨别出物体的运动主要是由哪种力 （如风力、水力、重力、弹力等） 作用的结果。 情感态度与价值观目标： 1 、愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。 2 、能够与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。 科学、技术、社会、环境（ STSE）目标： 能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。 教学重点难点：能设想出多种使物体运动起来的方案，能够用实验证实 自己的设想。 教具准备：橡胶球、大头针等；其它：观察记录表、 拓展练习等 教学过程： 一、谈话引入 从学生们喜欢玩乒乓球、篮球，引入新课中小球的玩法：想出各种办法 让小球由静止运动起来，并且想想是什么力使它动起来。 二、活动：让小球动起来 建议： 3 人一小组，先猜想与设计，然后自己验证，再请同位同学学验 证。 1. 教师提出问题： 你能用几种方法让小球动起来？ 看谁的方法多、 谁的 方法妙。 2 、 想与设计：将自己的想法记在观察记录表中 第 1 页 3 、 验验证自己的猜想与设计。 设计让小球动起来方案 实验验证 什么力 同学评价 行 不行 1 2 3 4 5 6 观察记录表：让小球动起来 记录人： 4. 汇报： 我设计了 种让小球运动起来的方案；经过实验验证，有 种方法可以使小球运动起来 5. 交流与评价：谁想的方法多而奇特 6. 思考： ⑴ 实验中是什么力使小球由静止变为运动的？并将结论写在教材的横 线上（ P38）。 ⑵ 结合课本 P38 中图片请学生说出图中的物体是在什么力的作用下开 始运动的？ ⑶ 让学生结合生活举出更多人们如何利用力使物体运动发生改变的例 子。 物体运动方式 教师提出问题，学生阅读科学在线： 1 、物体运动起来方式是不是一样的？ 2 、结合 P39 图请学生自己说说这些运动分别属于哪种运动方式：平动、 转动、振动的特点：并分辨出每种 形式的特点。 3 、学生举例说说物体运动的方式。 三 、拓展（每个学生一份） 第 2 页 1 、填空： ⑴ 我知道 力，可使小球由静止变为运动。 ⑵ 我知道帆船、箭、碾子分别在 力的作用下开始运动的。 ⑶ 下列物体的运动方式属于转动的是 ；属于平动的是 ；属于振动的 是 。 A 、转椅的运动 B 、钟摆的运动 C 、滑滑梯 D 、敲击音叉后产生的运动 E 、 拉抽屉 F 、自行车轮的运动 2 、帆车比赛（课外小组自己组织完成） A 、比赛规则： ⑴、只能用嘴吹一口气。⑵、吹车的什么