北师大版四年级下册《跳水》同步练习(II)卷.docVIP

北师大版四年级下册《跳水》同步练习（ II ）卷 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 选择合适的量词填在括号里。 ( 共 1 题；共 2 分) （2 分）词语的不同意思写句子。“成熟”有两种意思：①植物的果实完全长成；②人或事发展到完善的程度。你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？ ①________ ________ 二、 比一比，组词语。 ( 共 3 题；共 18 分) （ 10 分）给划线的字选择正确的解释。Ⅰ任：①随俊，不论：②使用，给予职务；③由着，听凭：④负担，把。 任命 ________ 任务 ________ 任性 ________ 任教 ________ 任凭 ________ 任何 ________ Ⅱ临；①拿近，对着；②来，到；③骑委；④照着字画模仿。 居高临下 ________ 临别 ________ 临察 ________ 身临其境 ________ （4 分）给下划线字选择正确的解释，把序号填在后面的横线上。 “漫”在词典里的解释有：①水过满，向外流； ②淹没； ③到处都是，满，遍； ④广 阔，长； ⑤不受约束，随便。 水漫金山 ________ 长夜漫漫 ________ 漫山遍野 ________ 漫不经心 ________ 第 1页共8页 （4 分）形近字组词 恰好 ________ 哈欠 ________ 低调 ________ 到底 ________ 三、 结合课文内容填空。 ( 共 1 题；共 7 分) （7 分）我能按课文《金色的脚印》内容填空。 这篇略读课文讲述了 ________的传奇故事。课文以生动细腻、充满感情的笔触娓娓道来，赞美了 ________、 ________、 ________的美好关系，也展现了 ________，读来感人至深。目的是使学生明白，大 自然是 ________的共同家园，人们要和 ________，这个世界才更加美丽。 四、 填写关联词语。 ( 共 1 题；共 8 分) （8 分）在括号里填上恰当的关联词语。 ________李明学习刻苦， ________成绩一直很优秀。②他 ________学习成绩优秀， ________还乐意助人。 ③________昔日的中国曾经蒙受过耻辱，________我们不可否认今日中国的强大。 ④________我们忘记了耻辱的历史，噩梦________会重演。 五、 修改病句。 ( 共 1 题；共 5 分) （5 分）改错。①我们要增强克服困难的信心和方法。②我们要认真纠正自己的缺点和错误。 六、 课内语段阅读 ( 共 1 题；共 13 分 ) （ 13 分）重点段落品析。孩子如果已经长大， 第 2页共8页 就得告别妈妈， 。 牛马有 ， 鸟有翅膀。 植物要旅行靠的什么 ？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷 。 1）按照原文填空。孩子如果已经长大， 就得告别妈妈， ________。 牛马有 ________，鸟有翅膀。 植物要旅行靠的什么 ________？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 ________有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷 ________。 （ 2）从这段文字中我们知道牛马靠 ________ 旅行；鸟儿靠 ________ 旅行；蒲公英靠 ________旅行。 （ 3）你还知道哪写植物种子的传播方式？ 七、 课外阅读 ( 共 1 题；共 15 分) （ 15 分）阅读短文，完成练习。永远的白衣战士 第 3页共8页 科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万物复 苏的阳春三月， 47 岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。 2003 年春节前后，一中极具传染性的疾病——非典型肺炎在广州一些地区流行，叶欣所在医院开始收 治“非典”病人。 这是一场没有硝烟的战争！ 随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从 2 月 8 日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听 家人的电话。 原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴（ xi án）熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸 两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰