一年级语文：人有两个宝(教案).docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 人有两个宝(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　海门市刘浩中心小学一年级语文备课组（姜）　　教学内容　　人有两个宝　　共几课时　　2课时　　课型　　新授　　第几课时　　第1课时　　教　　学　　目　　标　　1、正确流利地朗读课文和背诵课文。　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。　　3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。　　教　　学　　重　　难　　点　　朗读背诵课文　　识写汉字　　教　　学　　资　　源　　教学挂图、画有田字格的小黑板，生字卡　　补充诗歌《我有一双小小手》　　预　　习　　作　　业　　设　　计　　1听课文录音尝试跟读　　2观察画面，说说你看懂了什么？　　学 程 预 设　　导 学 策 略　　调整与反思　　板块一　　1、学生认真听故事　　2、学生看老师板书课题　　3、齐读课题，认读生字　　4、看图说说人有哪两个宝　　板块二　　1、认真听老师范读　　2、大声地自由读课文　　3、按要求圈划词语并自由读　　4、认读生字卡片　　5、按要求个别读课文　　6、齐读课文　　7、思考并回答老师的提问　　8、分句读课文　　板块三　　1、（1）朗读第一句话　　（2）回答问题　　（3）在老师的指导下学习生字、词语、念儿歌　　（4）独立描红　　板块四　　认真听老师总结　　一、故事导入，揭示课题　　1、讲鲁班发明锯子的故事。　　2、鲁班勤动脑想问题，所以他发明了锯子。看来，双手和大脑非常重要，是人的两个宝贝。　　3、出示课题：人有两个宝　　（1）读题，认读生字。　　（2）学习生字“人”和“个”　　（3）“宝”什么意思？　　（4）从图上你能看出来人有哪两个宝？　　二、初读指导　　人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道了。　　1、配乐范读。　　2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。　　3、在课文中把生字圈出来，二类字划出来再连成词读一读。　　（教师巡视、辅导，了解自学情况。）　　4、出示带有拼音的生字卡片，指名认读。　　双手　　创造（注意双、手、创都是翘舌音。）　　思考　　做工　　才能（注意思、做、才都是平舌音,能”是后鼻音。）　　5、指名读课文。（从差到好，不同层次3－5名，注意读准生字的字音，“不”的不同读音)　　6、齐读课文。　　7、这首儿歌共几句话？　　8、指名分句读课文，正音，指导停顿。　　三、精读训练　　1、学习第一句。　　（1）指名读第一句。　　（2）人有哪两个宝？　　（3）出示：双手和大脑　　认读。　　“双手”就是人的左右两只手。举起你们的双手，拍拍自己的脑袋。老师这儿还有一首写我们双手的儿歌（出示《我有一双小小手》），跟着老师一起读一读。　　（4）学生字“手”、“大”。　　看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。　　交流。　　（5）指导写字。　　教师范写。　　学生书空后描红。　　四、总结本课　　作业　　设计　　★完成《习字册》中所教生字　　★★练习背诵课文　　★ ★★看看课文中的图，再照样子说一句话。例：小明用手整理图书。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution