民办高校发展前景广阔.docVIP

民办高校发展前景广阔 16日至17 R,来自江苏省内外的20所民办高校的校（院）长们聚首一堂，分 别介绍、交流了各自成功的办学经验，并与著名的高等教育专家及教育界领导一 起，探讨如何打造小国民办高校的优质品牌，推动屮国民办高等教育的快速健康 发展。 论坛上，各高校就“半前民办高校的可持续发展”、“独立学院与民办高校发 展的兼容及共赢”、“独立学院转制屮面临的矛盾、困难及对策”等主题进行了讨 论，讨论会由南京大学高教研究所所长龚放教授主持。原屮国教育部高教司司长、 著名教育家王冀生研究员作了《文化个性是民办高校的核心竞争力》的主题报告, 著名教育问题专家、厦门大学高教研究所所长郭大光教授作了题为《屮国民办高 校的本质特征》的研究报告，两位专家从民办高等教育的办学问题和体制问题上 为民办高校指点了“迷津”。扬子晚报总编辑朱铭佐、江苏省教育厅高教处处长王 煌、省教育厅发展规划处处长朱卫国、省教育厅政策法规处处长张亚平也参加了 会议，并从政策的角度对参会高校提出相关的建议和指导。 参加本次论坛的民办高校，均为在扬子晚报社先前举办的“我最喜爱的民办 高校”大型读者调查活动屮脱颖而出的优胜者。论坛的开幕式丄，省教育厅领导、 民办高等教育研究专家、扬子晚报社总编辑共同为木此获奖的院校及院（校）长 们颁奖。 文化个性是民办高校的核心竞争力（节选） 原国家教委高等教育研究屮心主任、人学文化研究与发展屮心顾问、研究员 王冀生 大学的核心竞争力主要取决于两个方而：一方面，大学是否拥有深厚的文化底蕴, 这是大学精神文化、大学物质文化、大学制度文化和大学环境文化的总和，是大 学在长期办学实践的基础上经过历史的积淀、H身的努力和受到外部环境的影响 逐步形成的一种独特的社会文化形态，是人类文化小的一种高层次文化，具有传 承性、多元性、批判性和前沿性的基本特征；另一方而，大学是否确立-?个科学 的、个性化的办学理念，不同的大学在办学吋既要遵循大学的本质及其办学的普 遍规律，乂要从各自的实际情况岀发形成具有鲜明个性的办学理念，在各口的岗 位上办出自己的特色。由此可见，文化个性既是大学的本质特征也是大学核心竞 争力之所在，包括凝聚力、教育力、创造力和影响力。 凝聚力作为人类文明的精神家园，文化立校最根本的就是精神立校，应当在 长期办学实践的基础上逐步形成-个大学人共同信奉并付诸于实践的科学的、个 性化的办学理念和价值追求，这是把大学人凝聚成一个坚强的整体，为实现大学 的崇高理想而顽强奋斗的巨大精神力量。 教育力作为培养高索质的创造性人才的摇篮，教育责任是大学应半承担的永 恒的第一社会责任，教育的本质是通过文化使个体社会化的活动，文化育人是教 育本质的核心，大学的教育力主要来自以大学人为主体积淀、创造的深厚的文化 底蕴和以学生“个体”为主体进行的外在文化的内化活动。在学校和教师的帮助下 通过学习、思考和实践实现的以学生“个体”为主体进行的外在文化的内化活动是 一个极其复杂的心理发展过程。 创造力作为思想最活跃、最富有创造力的学术殿堂、新思想、新知识、新文 化的策源地和培养高素质的创造性人才的摇篮，大学的创造力主要来自-?种超凡 脱俗的文化詁位、独立站格、价值追求、大学人探究真理、着眼未来的创新精神、 以传承性、多元性、批判性、前沿性为基本特征的高层次文化和以“学术自由， 大学自治”为根基的制度文化。 影响力作为一种功能独特的文化机构，在当代，大学不仅应当走出“象牙塔” 更要超越“彖牙塔”，逐步进入到现代社会的小心，以其独特的文化个性不仅服务 于社会而且引领社会前进，这是一种巨大的影响力。 屮国民办高等教育的本质特征 兼论民办高等教育制度安排（节选）厦门大学高等教育发展研究屮心 郎大光（教授） 一、对我国民办高等教育特征的基本分析 投资办学是我国民办高等教育的基本特征。规模扩张是投资办学完成“原始 积累”的唯一道路。 投资办学与捐资办学的差界，将导致不同的发展模式。教育产业化理论是投 资办学的基础，应该说，是投资办学决定了对教育产业化的选择。投资办学与捐 资办学是民办高等教育二种不同的发展模式，因此，不同的制度安排与政策选择 是必需的。 问题的焦点是：从国际经验来看，并没有现成的关于投资办学的的制度安排 与政策。在世界范围内，私立高等教育源于捐资办学。捐资办学形成的是“公法 人”或“财团法人”的制度安排，投资办学形成的是“私法人”的制度安排。这一点 是我国民办高等教育制度安排的盲点。 我国民办高等教育发展过程屮产牛的各种矛盾冲突，关键是在用捐资办学的 制度安排移植到具有我国本土特征的投资办学的民办高等教育模式上。 二、民办高等教育发展屮的几个理论与实践问题（一）对民办高等教育发展 前景的分析 在我国，民办高等学校赖以生存的制度优势的空间会越来越小。当我国高等 教育