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论大学生感恩教育 摘 要 在中国传统文化中，感恩思想一直占着主流地 位。本文主要以感恩所包含的丰富内涵及其深厚的文化渊源 为理论基础，提出促进大学生感恩教育的有效方法，以期提 高大学生的感恩意识和感恩行为，促进高校学生思想政治工 作的有效开展。 关键词 感恩 感恩教育 内涵 文化渊源 中图分类号： G641 文献标识码： A DOI： 10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.04.001 Abstract In Chinese traditional culture ， gratitude thought has always occupied the mainstream. Based on the rich connotation contained in Thanksgiving and its profound cultural origin ， this paper proposes an effective method to promote undergraduates gratitude education， in order to improve college students gratitude and gratitude ， and promote the effective development of college students ideological and political work. Keywords gratitude ； thanksgiving education ； connotation ； cultural origin 在中国传统文化中，感恩思想一直占着主流的地位。知 恩图报，是中华民族的传统美德，是维持社会和谐的重要载 体，也是做人的基本道德准则。 感恩教育是德育的重要内容， 是大学生思想政治教育的一个重要组成部分。党的十八大报 告提出要“全面提高公民道德素质” 、“建设优秀传统文化传 承体系，弘扬中华优秀传统文化” ， 2014 年《国务院关于加 快发展现代职业教育的决定》进一步指出： “落实立德树人 根本任务，把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程， 加强革命传统、优秀文化传统和人文素养教育，增强德育的 针对性和实效性。 ”由此可见，感恩作为中国优秀文化传统 和美德，成为大学生必备的基本道德素质和应有的基本品 质。 1 感恩的内涵 柳礼泉等在 《感恩教育： 大学生思想政治教育的新路径》 指出：感恩就是对他人、社会和自然给予自己的恩惠进行认 可，并从认识、情感和行为进行真诚回报。 [1] 胡红霞在《高 校德育应补上感恩教育这一节课》中提出， “感恩是一种对 他人、生命、社会、自然等的认可和尊重。 ” [2] 李琳，汪雷 在《高校感恩教育的涵义现状及实施方法》一文中提到：感 恩就是对所有的一切要心怀感激，吸收正能量，并用自己的 行动来进行回报。 [3] 感恩是中华民族历代相传的传统美德， 马克思主义哲学理论中关于人的本质、人的价值、人的解放 和自由、人的全面发展也揭示了感恩对于人的发展的影响， 感恩蕴含着对自然、父母、师长、亲友、社会、国家的丰富 内涵。 感恩自然滋养 大哲学家康德说过： “有两样东西，我们对它们的思考 越是深沉和持久，它们就会让我们产生无穷的惊奇和敬畏， 其中之一就是我们生存的大自然。 ” [4] 大自然不仅赐予了我 们生命， 更赠予了我们生活的必备品。 人只是世界的一部分， 人和其他生存在地球上的生物一样都是大自然的恩赐。所 以，我们每个人都要善待与敬畏自然，感恩并尊重自然，努 力做到与自然和谐相处，绝不能受到人类贪欲的影响，不停 地、过分地从大自然中索取，最终销毁这个曾经养育人类千 秋万代的大自然。 感恩父母 ?B 育 儒家学说称“孝”为所有美德的本源，一切教化由此产 生，即要求子女以孝的形式回报父母。作为子女，孝敬父母 必须尊重父母、理解父母、关爱父母、赡养父母。父母不仅 给予了我们生命，也无私地养育了我们，教我们从咿咿呀呀 到会说话、从蹒跚学步到走上途坦。特别是在成长过程中， 所给予我们的悉心照顾、淳淳教诲，父母的白发、皱纹、佝 偻的驼背都是爱的见证。也许，有时候我们觉得父母有些唠 叨、甚至思想有些落后，但作为子女，我们要从内心理解并 尊重他们，与父母真诚地沟通交流，让父母感受到我们子女 的孝心。 感恩师长教诲 “一日为师，终身为父” ，这在一定程度上揭示了师恩 的美好情感。老师为了让我们获得知识，精心地备课、严谨 地治教、努力地上好每一堂课，并不断地改进、创新教学的 方式方法， 以渊博的学识来启迪我们； 老师为了让学生成长、 成为一个对社会有用的人，肯定学生身上存在的闪光点，尊 重学生的个性发展，严厉指出学生身上的坏习惯、坏毛