（玉林专版）七年级语文上册 周周清1习题优质课件 新人教版.pptxVIP

1;一、口语交际 1．班里开展以“走进大自然，亲近大自然”为主题的语文学习活动。大家来到美丽的玉东湖寻找春天的足迹。在游玩的过程中，有人看到美丽的花朵想私自摘下，看到这种现象，你会怎么说？(含标点限100字以内);3;4;5;6;2．下列对文中加框词语的理解，不正确的一项是(　　) A．享受：写夏天阳光、雨水充足，最适合植物们生长，它们会尽情地迸发出活力和生机，尽展生命的色彩。 B．抢尽：写牵牛花和野茉莉在夏天尽情怒放，彰显了花的色彩的多和艳。 C．不求闻达：写出野花在夏天里???追求出名，只追求颜色的多、杂，写出野花的蓬勃。 D．无处不在：写出野草的多，到哪都有它的足迹，说明野草生长的范围很广。;3．下列对文中画横线句子的理解，不恰当的一项是(　　) A．①句把芦草比喻成海浪，形象地写出了芦草茂密的特点。 B．②句用比喻的修辞手法，写出了夏花的美艳。 C．③句写出夏花随意开落的特点，也写出夏花开放得绵延不断。 D．④句说明夏天最适合草的生长，草长得茂盛，分布广，到处都展示着它的活力和蓬勃，它是夏季生物界唯一的主角。;4．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是(　　) A．本文以诗的笔调，描绘了夏天的植物，写出了夏天的花种类繁多，生命力旺盛，夏天的草劲健青翠，无处不在。 B．作者认为夏天不是炎热而是清凉的，哪怕是日午也会让人感受到一份宁静和沁凉。 C．夏天的花和春天的花是不一样的，夏天的花生命力强，开得也非常热烈。 D．夏天是草的世界，就是庭院的砖缝间、墙角边也阻挡不了它蓬勃生长，可见草的生命力是顽强的，也写出了作者对夏天的赞美之情。;【解析】由(1)(2)(3)段内容的描述可知，日午后“宁静与沁凉”是有环境限制的，是在“藤萝架下，荷在池旁”。 ;11;12;13;5．文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是(　　) 6．下列对文中画横线句子的修改，不恰当的一项是(　　) A．①句中“奇特”改为“特别”。 B．②句应改为“我的朋友都说我很乐观搞笑”。 C．③句中“撒野”应改为“撒谎”。 D．④句应改为“以后我相信，我再看到”。;7．下列对文章的修改意见，不正确的一项是(　　) A．从文章的结构来看，第(1)段过长，显得文章头重脚轻，应该改为简短的开头。 B．第(2)到第(4)段并列介绍“我”的一些特点，但缺少具体的事例，应该写具体一点。 C．从文章的结构来看，第(4)段后面应加上一段文字总结全文，文章的结构才完整。 D．文章缺少议论的句子，应在文章末尾用议论提升主题，让主题更明确，更深刻。