幼儿园：大班语言活动《我做哥哥了》.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言活动《我做哥哥了》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1．理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。　　2．感受野田心情变化的过程，体会做哥哥（姐姐）的快乐。　　活动准备：　　ppt课件　　活动过程：　　一、观察讲述画面，感受野田做哥哥的心情。　　1．边演示图片，边讲述故事至“那样妈妈又会喜欢我了”。　　(1)提问：野田做哥哥了，它的心情怎么样？它是怎么想的？　　（预设问题：刚开始的时候心情怎么样？后来呢？）——是呀，野田以为妈妈不喜欢它了心里很不高兴，但是妈妈刚生出弟弟妹妹时，野田还是很高兴，因为~（它做哥哥了）。　　(2)提问：野田真的会扔掉弟弟妹妹吗？　　当幼儿说会时，师：是不是真的和小朋友想的一样呢？　　当幼儿意见不一致，（幼：会）师：真的会这样吗？（教师做出惊讶的表情）。（幼：不会）教师追问：为什么？（教师评价：你认为野田还是爱弟弟妹妹的，所以舍不得扔掉他们）　　2.过渡：在野田带弟弟妹妹去散步的路上会发生什么事呢？　　二、理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节，感受野田心情变化的过程。　　（一）教师讲述情节一 “爬树”。　　1．提问：野田爬到了高高的树上，想干什么？（预设幼儿回答：“躲起来。”）——他想故意躲开弟弟妹妹。　　弟弟妹妹们又是怎么做的？（追问：看图猜一猜，它们会对野田哥哥说什么？）　　野田哥哥又是怎么想怎么做的呢？　　2．小结：是呀，野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的。　　（二）教师讲述情节二 “遇到大灰狼”。　　1.提问：当它们遇到大灰狼时，野田又是怎么想的？（引导幼儿讨论：如果你们是野田舍不舍得把弟弟妹妹们送给大灰狼，为什么？）　　后来真的这么做了吗？（理解形容词：飞快的）　　2. 小结：野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的，后来会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！　　（三）引导幼儿观察、讲述情节三“过独木桥”。　　1.提要求：和你的同伴一起来看看说说野田刚开始是怎么做的？怎么想的？后来又是怎么做的呢？请你把野田哥哥心里变化的过程说清楚。　　2.集中交流：谁能用连贯的话来讲一讲野田和弟弟妹妹过独木桥的事情？　　（1）个别幼儿看图讲述，课件展示过桥的场景图。　　（2）引导幼儿看图，教师逐张提示：瞧！当野田走过独木桥的时候，弟弟妹妹怎么样？他们会说些什么？后来又是怎么过桥的？把这些说清楚了那就更好了，谁再来试试？　　（四）视听结合，继续引导幼儿感受野田做哥哥的心情。　　教师讲述：就这样，野田把弟弟妹妹全部安全地带回了家。出示画面五，瞧！妈妈正在门口高兴地迎接他们呢。妈妈说，野田，你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。野田真高兴啊，他想：做哥哥虽然有些烦恼，可也很有趣呀。　　三、完整欣赏故事。　　提问：你觉得野田是一位怎样的哥哥？（勇敢、会照顾弟弟妹妹）　　小结：虽然做哥哥有些烦恼，可是也很有趣呀！我知道我们班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的，希望你们也能像野田一样帮助、照顾、保护弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution