小学科技实践报告.pdf

一、活动的背景 为培养学生创新精神， 提高实践能力和自身的科学素质， 养成爱科学、 学科学、用科学的良好习惯， 我们根据 《全民科学素质行动计划纲要》 的要求，为了让学生了解电池的历史、生产流程和作用，学习电池的 有关知识， 创新科技实践活动， 我们积极开展多种形式的科普活动和 社会实践，创建 “电池环保 ”特色中队 “废旧电池的回收和利用 ”科技 实践活动，组织、 参与废旧电池的回收宣传活动，强化了学生的环保 意识，培养了学生的科学探究和创新精神， 增强了未成年人对科学技 术的兴趣和爱好。 在选择科技实践活动时，学生对 废电池的危害、回收、利用“ ”这个活 动非常感兴趣。大家都知道，随着科学技术的不断发展 ,人民生活水 平的不断提高 ,使用电池已成为我们日常生活中不可缺少的一部分。 然而， 电池可以说是生产多少 ,最终就废弃多少； 集中生产 ,分散污染； 短期使用 ,长期污染。如今废电池的危害已成为全世界人们共同关注 的环境问题。 我校所处的社区有很多著名的电池生产公司，例如：比亚迪、比克电 池公司等等，部分学生的家长也在这类公司中任职，对电池的生产、 利用、危害、回收等环节已经比较熟悉。这为 “电池环保 ”特色中队开 展丰富多彩的活动提供了许多有利的条件。 二、创新活动过程 （一）活动多样，科技实践活动 “主题化 ” 为了深入贯彻落实科学发展观， 贯彻实施国务院颁布的 《全民科学素 质行动计划纲要》 ，培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅 导员队伍的素质， 我校认真贯彻落实 《广东省青少年科技实践大赛》， 积极探索科技实践的新思路和新对策， 坚持以人为本、 以学生为中心， 使青少年年人处于教育过程中的主体地位， 由教育过程中的被动接受 者变为主动参与者。 所以学生对于 “废旧电池的回收和利用 ”科技实践 活动非常感兴趣，并积极开展各种各样、丰富多彩的科技实践活动。 1、创新活动的载体 活动开展前， 我们查阅了大量的科学理论书籍， 征求了很多科技辅导 员、电池厂技术人员以及一些学生的意见， 设计出了一些保障活动能 顺利进行的载体，如： 《电池回收箱》主要作为教师、家长、同学、 亲友、邻居回收电池载体； 《电池处理调查表》主要体现电池对社会 环境的危害做宣传的内容； “环保小卫士 ”主要用于表扬、激励成为积 极参加环保活动的学生，鞭策正在努力的同学。 2、开展 科技活动周“ ”活动，科技创新活动硕果累累 为了展示日常科技教育的成果， 全面提高学生的综合科学素养， 多年 来我校每年五月、十月份开展 “科技活动周 ”活动，深入开展 “废旧电 池的回收和利用 ”科技实践活动，普及科技知识教育。根据学生特点 和地方特色，我校开展了以 “电池 ”等为主题的科技周活动，活动内容 丰富、形式多样，渗透到学生学习、生活的方方面面，体现了 “综合 性 ”，学生全员参与，人人感受到科技无处不在的魅力。如开展的 “环 保电池 ”——以 “环保 ”为主线的科技周系列活动为例，我们不仅悬挂 横幅，张贴标语，创设浓厚的科技氛围。举行科技征文比赛、