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初中语文阅读理解专项训练附答案 8 阅读理解历来是学生考试的一大失分点， 通过针对训练， 多读、 多做、多反思、多总结，是可以提高解题能力，本系列通过文言文、 现代文两大部分，为一线优秀教师、学生提供参考，大家一定会获益 匪浅。 一、古诗词赏析 1、江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1. 诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是 通过哪些写作手法产生的 ? 2. 明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。认为“千里”的“千” 字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得 ?千里绿映红，谁 人见得 ?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处 ? 【参考答案】： 1. 动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等 多种方法。 2. 错在不懂得 “千里”是虚写而非实写。 既然写江南春景， 以 “千 里”概之亦扣题目。 2、“20XX年德州市中考古诗词真题” “20XX年德州市中考古诗词 真题” 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟 星垂平野阔，月涌大江流 名岂文章著，官因老病休 飘飘何所似，天地一沙鸥 第 10 题“这首诗抒发了作者怎样的感情” ，考查领悟诗词的主旨 情感。 【题目形式】 这首诗写出了诗人怎样的思想情感或心情。 【提问变式】 这首诗反映了怎样的内容？表现了怎样的情趣？ 【答题技巧】 1 、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中 寻找答案。 2 、关注作者和时代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人论 世”。 3 、注意分析诗词中的意象。 4 、从诗词内容和类别上去辨析。 【答题格式】：描写了（或刻画了）什么的景色（或人物形象等） ， 抒发了什么的思想感情。 【参考答案】 示例 :怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤（评分： 2 分，意思对即可） 二、现代文阅读 1、（广东省·2011）（三）（15 分） 旧餐桌上的美好时光 [美]凯瑟琳·比恩 洪帆 译 一天下午，我正在厨房做饭， 16 岁的儿子安东尼以最快的速度 冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每 次见面气氛都很紧张， 争吵随时一触即发。 这次他又会有什么问题？ 音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。 “妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。 ” “为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。 “妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。 ‘碎南瓜’是我最喜 欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天 来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。 安东尼跟我说好话， 央求我，我全都置若罔闻。 看到我不为所动， 他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。 “你到哪儿去买？”我没好气地说， “可能全城都