(完整版)《大自然的语言》导学案.pdfVIP

个人收集整理 仅供参考学习 16．《大自然的语言》 名词解释： 【教师寄语 】日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事 —— 《格言联璧?处事》 物候：主要指动植物的生长、 发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。 【学习目标 】 如：植物的开花结实，动物的繁育，始霜解冻等。 个人收集整理 勿做商业用途 1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。 农谚：有关农业生产经验的谚语。 是农民在长期生产和生活实践中所得经验 2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。 的概括。 3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的 物候学：也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的 志趣。 科学。 【课时安排 】二课时 【导学过程 】 【知识链接 】 一、 ` 教师导引 1．题目解读 人类有语言，大自然也有它们自己的语言？发芽的杨柳，呢喃的燕子，捎来 以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、 了春的讯息；聒噪的蛙鸣，悠扬的蝉鸣，传递着夏的语言；火红的柿子，金黄的 传递信息的工具， 大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。 原来大自 鸭梨，表达着秋的情谊；凌厉的寒风，飘舞的雪花，迎来了冬天的脚步……春去 然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一 秋来 , 花开花落 , 在时光的流转中 , 我们饱览了优美的自然风光 , 这些自然风光就 点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言” 。个人收集整理 勿做商业用途 是“大自然的语言” 。个人收集整理 勿做商业用途 2. 走近作者 二、学习过程 竺可桢（ 1890-1974 ）浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名 （一）自主学习（用心研读教材，你一定能行） 的地理学家和气象学家， 中国近代地理学的奠基人。 他是我国现代物候观测网的 1 、给下列多音字注音并组词。 倡导者和组织者。撰写物候专著，普及物候知识。 《物候学》是竺可桢多年研究 衰 （ ）（ ） 翘 （ ）（ ） 物候的结晶。 个人收集整理 勿做商业用途 （ ）（ ）（ ）（ ） 3. 相关资料 （ ）（ ） （ ）（ ） 观 落 1 / 4 个人收集整理 仅供参考学习 （ ）（ ）（ ）（ ）