(完整版)一年级数学下册_十几减8教学设计_人教版.pdfVIP

《十 几 减 8 》教学设计 教学内容：教材 P13页例 2 及做一做练习题 教学目标： 1、使学生在掌握十几减 9 的基础上，通过解决具体情景中的问题，自主探 究十几减 8 的计算方法。 2、进一步理解“破十法”和“想加算减”，并能够用语言表述思维过程。 3. 通过学习，使学生能正确，熟练地计算十几减 8 的式题。 3. 培养学生自主探究和合作的能力。 教学重点：掌握“破十法”和“想加算减”这两种计算方法。 教学难点：正确，熟练地计算。 教学过程： 一、游戏引入，唤醒旧知 同学们，你们想去动物园看熊猫吗？（想）。好！可是我们必须闯过两关 游戏，老师才能带大家去，你们有信心吗？（有） （一）击鼓传花 （二）填空练习（开火车） 小朋友们表现得真棒，老师非常高兴，所以现在我们就来到了动物园！ 第一节 学习新知，自主探究 同学们看，熊猫宝宝在干什么呀？（卖风车）。熊猫宝宝说，如果今天小朋 友们能够大胆积极地回答老师的问题，她就把风车奖励给你们，好不好？（好） （一）收集信息，回答问题 问题： 1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8 ＝4 5. 这个 4 是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。 （二）自主探究，解决问题 用学具摆一摆。 出示破十法和想加算减的过程 第二节 运用新知，自主练习 今天同学们表现得都很棒，熊猫宝宝非常满意。她除了把风车送给你们之 外，还邀请大家去她的菜园采摘新鲜的蔬菜和可口的玉米，你们愿意吗？（愿 意） 1. 圈一圈，算一算。 2. 算一算。 问题：（ 1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。 3. 看谁算得快。 问题：算得快的同学，你有什么窍门吗 你们今天跟熊猫妈妈一起玩得开心吗？（开心）下面是熊猫妈妈留给你们 的家庭作业，我们是不是要好好地完成呀？（是） 第三节 布置作业 第 13 页“做一做”第 3 题。 十几减 8 12-8=4 11-8=3 想： 8+ （4)=12 想： 10-8=2 12-8=4 12-8= （4) 2+2=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9