钢琴与弹唱 双音型伴奏 双音型伴奏课程设计方案.docVIP

钢 琴 第PAGE 1页 共4页 《钢琴》课程设计方案（32） 单元十：钢琴即兴伴奏 任务三：双音型伴奏 学习目标： 1. 掌握正三和弦与属七和弦的使用方法； 2. 掌握双音型伴奏的编配的基本方法。 教学重点 教学难点 1.双音型伴奏分析； 2.双音型伴奏歌曲弹奏。 （解决方法：通过重点讲解、演示、实践练习等步骤进行解决）。 1. 双音型伴奏分析； （解决方法：通过讲解、示范、练习、指导等步骤予以解决）。 主要内容 教学方法建议 1.音程相关知识； 2.双音型概述； 3.正三和弦和属七和弦的使用； 4.双音型伴奏歌曲弹奏。 1.讲授法 2.演示法 3.练习法 教学材料 考核评价 1.教具：教学课件、钢琴、演奏视频资料等等 2.教学单元设计 熟练掌握双音型相关知识；能运用双音进行歌曲伴奏。 教学活动设计 时间：15分钟 教学步骤 教学活动设计 时间分配 一、音程相关知识 1. 音程： 两音间的音高距离叫音程。较高的音叫“冠音”，较低的音叫“根音”。 2. 音程分类： 和声音程：两音同时鸣响；旋律音程：两音先后鸣响 2min 二、双音型概述 1. 概述： 双音型属于和声音程，涉及到和声运用，但由于不是完全的和弦形式，在使用时显得比较自由。选择双音型伴奏时，要考虑伴奏效果和和声属性 2.分类（图示讲述）： 3.分析（图示讲述）： 4min 三、正三和弦属七和弦的使用 1.正三和弦的概况： 2. 正三和弦的使用 3.属七和弦的概况： 属七和弦强化了属功能到主功能的和声倾向性，在配置和弦时，常常代替属三和弦使用。 4.属七和弦的使用： 4min 四、双音型歌曲弹奏 1.乐曲风格：浓郁的藏族音乐风格，曲中切分节奏突出了藏族舞蹈的节奏特征。 2.乐曲结构：乐曲由四个乐句组成，属于重复结构的乐段体。 3.乐曲和声：C大调五度双音（I级和弦的根音与五音），即省略了三音的主和弦。 4.乐曲伴奏音型：长时值的五度双音具有平稳和空旷感。 5.乐曲弹奏分析：右手声部旋律优美流畅，左手声部双音弹奏整齐。 4min 作业布置 复习双音型伴奏的知识，熟练弹奏乐曲《西藏民歌》。 1min