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课题研究活动记录 ( 一 ) 时 间 2013.10.12 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 董新艳 应到人数 3 实到人数 3 活动主题 确定课题名称，明确研究方向 记 录 人 郭娟 一、董新艳介绍课题申报情况。 二、董新艳谈对申报课题的设想。 统一认识， 了解我校留守儿童在数学学习中存在的问 活 题以及应对的办法。 充分认识我校目前留守儿童存在的问 题以及开展此项研究的可行性。 动 三、讨论：课题名称的确定及研究方向。 四、决议： 主 1、课题名称：留守儿童数学学习存在问题及对策研究 2、研究的目标。 要 （1）.探索教师、学生、家长形成合力，共同促进留守儿 童健康成长的有效方法。 内 （2）.通过本课题的研究寻求有效的对策，改变留守儿童 学习数学的学习态度和学习兴趣，以提高数学成绩。 容 （3）.研究能够使留守儿童缺失的亲情得以回归的教育 策略。 3、方案由董新艳负责制定， 然后再进行集体讨论修改。 课题研究活动记录 ( 二 ) 时 间 2013.11.20 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 董新艳 应到人数 3 实到人数 3 活动主题 审核课题方案，提出修改意见 记 录 人 郭娟 一、阅读课题方案初稿。（每人一份） 二、讨论。 1. 通过对我校留守儿童的学习和生活习惯进行调查我 活 们发现：学习情况、生活习惯处于中差的约占留守儿童 总数的三分之二。由于亲子教育缺失，不良的家庭教育 动 环境引起或诱发了儿童不良人格因素，如比较冷淡、孤 独、寡言；冲动任性，自制力差，易心烦气躁；自卑拘 主 谨，抑郁忧虑；紧张焦虑，心神不安。不良人格因素又 导致了儿童心理问题和学业不良。如说谎、不完成作业、 要 逃课、和同学闹矛盾、沉迷于游戏等。 2. 本课题中，我们将力求通过教师对留守儿童的关爱、 内 激励，引导同学对其帮助、关心等促进留守儿童的数学 学习进步，以达到使农村留守儿童身心健康发展。 容 三、决议。 方案由董新艳负责修改。 精品文档交流 2 课题研究活动记录 ( 三 ) 时 间 2014.3.16 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 董新艳 应到人数 3 实到人数 3 活动主题