粤教粤科版小学科学一年级上册4.11《凉爽的秋天》教学设计.docVIP

《凉爽的秋天》教学设计 教学 背景 本节课主要通过了解秋天的天气、植物生长情况、动物和人类的活动情况，帮助学生认识秋天的季节特点。从充分利用学生已有的经 验，引导学生有目的地观察，通过多种途径收集有关秋天的资料。在此基础上，组织学生交流、整理所获得的信息，从而认识有关秋天的天气、动植物以及人类活动特点，让学生经历科学的探究活动过程。 教学 目标 科学概念目标： （1）知道秋天的天气、动植物的生长特点； （2）知道秋天的天气变化对动植物的生长以及人类活动的影响。 科学探究目标： 初步描述秋天天气变化或动植物变化的现象。 科学态度及价值观目标： 愿意安静倾听他人的表达，乐于分享自己的观点。 教学 重点 知道秋天的天气、动植物的生长特点，初步认识天气变化对动植物的生长以及人类活动的影响。 教学 难点 初步描述秋天天气变化或动植物变化的现象。 教学 准备 教具：无 学具： 学生自备：绿叶与落叶各1片。 教学资料：PPT课件、相关秋天的图片、秋天气温、雨、风、云等自然现象视频、秋天不同植物变化的视频、秋天不同果实成熟的视频、秋天不同动物的活动变化视频。 教 学 过 程 步骤一：情境创设（5分钟） 提出问题：今天开始我们学习新的单元——四季。你们知道一年四季是哪四季吗？ 讨论及分享：分组进行讨论，请学生来回答。 视频或图片展示：出示教材P27封面图。 提出问题：图片里是什么季节？为什么？ 讨论及分享：分组进行讨论，请学生来回答。从人物的衣着、树叶的颜色、树叶的茂密程度、落叶、风等方面引导学生观察。 导入：秋天是什么样的呢？今天我们一起来学习——凉爽的秋天。 步骤二：秋天来了（15分钟） 提出问题：秋风送爽，天气转凉。秋天一般在几月之间？你能从哪些现象感受到秋天呢？ 讨论及分享：学生分组讨论，请学生回答，无固定答案。引导学生从气温、雨、风、云等方面去观察讨论。 视频或图片展示：播放秋天气温、雨、风、云等自然现象视频。 导入：气温开始降低，人们穿起了长袖衫、薄外套和长裤；雨减少，空气中水分减少，开始干燥；云减少，白天晴空万里，夜晚可看见星星；风变大，会把帽子吹走，可以放风筝，红旗飘扬，风车转得快…… 教学引导：归纳的过程中可以尽量以问题的形式，让学生自己思考自己发现，学习归纳总结的能力。 导入：秋天的天气渐渐变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答下一些雨，但是下的雨不大，有的时候会出太阳，但是不会感觉那么热，有时候还会刮风，秋风吹在我们脸上会很舒服，感觉很凉爽，同学们可以根据天气的变化去安排自己的生活，还要增加或减少衣物，尽量不要让自己感冒。 步骤三：秋天的动物和植物（15分钟） 提出问题：还有哪些现象让你知道秋天来了？ 讨论及分享：分组进行讨论，请学生来回答，无固定答案，有学生能说出动物或者植物的变化则更佳。 提出问题：秋天到了，很多植物都发生了变化。植物发生了哪些变化？ 讨论及分享：分组进行讨论，请学生来回答，无固定答案。 视频或图片展示：播放秋天不同植物变化的视频。 提出问题：视频中的植物发生了什么变化？ 讨论及分享：学生分组讨论，请学生回答，无固定答案。 导入：一些花儿的花瓣全掉了；向日葵虚弱地垂下来了头，等待人们采摘它的果；菊花盛开；有些树树叶变黄慢慢凋落；小草变枯黄等。 提出问题：请拿出课前采集的落叶与绿叶，仔细观察，说说你发现了什么？ 讨论及分享：分组讨论，引导学生从两种叶子的颜色、粗糙程度、软硬等方面观察两种叶子的不同，并分享描述。 视频或图片展示：播放秋天不同果实成熟的视频。 提出问题：秋天很多果实都成熟了，视频中你看到哪些果实是在秋天成熟的？你还知道哪些果实也是在秋天成熟的？ 讨论及分享：学生分组讨论，请学生回答，无固定答案。秋天成熟的水果有柿子、百香果、柚子、鲜枣、橘子等。回答完请学生翻开活动手册P11在秋是秋季成熟的果实下面打上“√”变化？ 提出问题：秋天的植物发生了变化，动物的活动是否也发生了变化？你知道有哪些变化？ 讨论及分享：分组进行讨论，请学生来回答。无固定答案。 视频或图片展示：播放秋天不同动物的活动变化视频。 提出问题：视频中你看到动物在秋天的活动有哪些变化？ 讨论及分享：分组进行讨论，请学生来回答。引导学生从迁徙、储存食物、换毛思考。由于秋天气温开始降低，动物会换毛，比如小猫小狗等哺乳动物；有些动物忙着储存食物准备过冬如松鼠、蚂蚁、蜜蜂等；而昆虫中的蚊子、苍蝇或蟑螂等一部分会死掉，一部分蛰伏越冬潜藏起来不吃不喝；鱼类活动减少,但不冬眠；青蛙、乌龟等逐渐开始冬眠；鸟类一部分迁徙到南方，一部分不受影响等等。 步骤四：总结（5分钟） 导入：今天我们认识了秋天，认识秋天到了，气温、风、云、