高中语文 议论文的深刻化-议论文写作指导课件.pptxVIP

议论文的深刻化;同学们的作文，已经有了扣题点题意识了，条理也基本清晰合理了。 有部分同学能谈到挫折对个人的意义，能认识到意义的消极和积极两个方面，换句话讲就是能辩证地看待问题了。 但在行文时还存在着问题，那就是：语调不够客观，常喜欢说“我”“我们”“你”等词语， ;举例1： 1、挫折对于我们成长有着重要的意义。也许很多挫折事件是不受欢迎的，但我们并不能阻止它们发生。 挫折对于人们成长有着重要的意义。也许很多挫折事件是不受欢迎的，但人们往往并不能阻止它们发生。 2、在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折与失败。 在追求与奋斗的旅途中人们不可避免地会遭遇挫折与失败。;3、挫折不会因为你的可悲而同情你，只会在你不堪一击的时候无情鞭策。 挫折不会因为人的可悲而产生同情，只会在人不堪一击的时候无情鞭策。 4、??以挫折其实是我们人生道路上的财富，我们要正确地面对它们。 所以挫折其实是人们人生道路上的财富，一个人要正确地面对挫折。 5、朋友们，当你面对挫折时，不要低头，不要……，铸造一个丰富而充实的人生！ 当人面对挫折时，不能低头，不能……，人生才得以丰富而充实。 ;“我”“我们”“你”等词语，潜在的立场就是以自己为中心；尽量改成客观立场表述，用“一个人”“人类”。 ;有同学喜欢列举古人的事例，引用古人的表述；缺乏现代公民意识。 尽量列举习见却容易被忽略的例子，如“秋风”的那个文段 ;举例2： 有人说，秋风是冷酷无情的，抱怨它吹落了树叶，吹下了果实，吹掉了种子，说它吹走了一个勃勃生机的世界。人们啊，你可曾想过这样的道理吗？如果不是 秋风将树叶吹落了梢头，那片片叶子不是要被严冬撕碎吗？如果不是秋风将果实卸下枝头，那果实不是要被冰雪吞噬吗？如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是 要被酷寒冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的道路；是秋风，把果实领进了温暖的家，使它保存了生命的胚胎；是秋风，把种子藏进了厚实 的泥土，使它有一个萌生春天的温床。;父母有时候会劝诫子女不要偷吃桌上的苹果，可是孩子会忍不住偷偷拿走一个，父母发现后就会惩戒孩子，下一次孩子偷吃的可能性就会小一些。实际上父母除了劝诫外并没有采取措施阻止孩子偷吃，而是容孩子选择，因此孩子就有可能作出错误的抉择。当然，如果父母采取措施阻止孩子偷吃，则孩子没有选择的权力，只是个囚犯而已。人们在生活中有选择的自由，人们也常常会选择错误，这些错误的选择可能叫人受苦；但人能从中得到教训、变得成熟，以便日后更好更谨慎作出每一个的选择。;此外还有生了病不能外出游玩，乘车外出时突然车坏了，上街买东西买了伪劣产品，做饭切菜不小心切破了手，两口子拌嘴，在单位挨批评，恋爱婚姻挫败，亲人亡故等很多可供分析的例子。; 以挫折为题的议论文，怎样就能做到深刻，并具有现代公民的意识，能够关注现实？;挫折是什么？是客观的还是主观的？ 挫折，是指个人在从事有目的的活动过程中，遇到干扰和障碍，致使目的不能实现，需要不能满足的情绪状态。挫折是主观的情绪状态，是一种感觉。所以不是挫折找上了人，而是人去找挫折。;挫折是必然的。 一个人的一生到底会遇到多少挫折，我们无法得到精确的数字，但是有一点是明确的，人的力量是有限的，但人的愿望是没有穷尽的，这在我们学习《前方》和了解人类需求层次金字塔的时候就接触过了。因此，只要战胜了旧的困难，新的更大的困难又会冒出来。困难是层出不穷的，挫折常伴困难左右。;在人生之路的高度上看挫折。 因为人生是追求快乐的，所以人们很难给挫折一个恰当而又充满意义的位置；尽管如此，但综上所述，人生其实就是在挫折中追寻意义，寻找自我的存在。;我们对待挫折的态度。 以项羽为例说明：; 项羽是如何由失利转变为彻底失败的？;2、好胜心太强 “吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北……今日固决死”。 好胜心太强就禁不起失败。项羽以寡击众不是一两次，以至于他太骄傲了，第一次败就说“此天亡我也”，不肯过江的原因居然是“无颜见江东父老”。;3、自以为孤立 “四面楚歌”项王自四面楚歌后夜饮，彻底消沉。事实上项羽并不孤立，譬如乌江亭长就是站在项羽一边的，当然站在项羽一边的还有整个楚地。 4、疲乏、饥渴、沉睡等灰心的试探。 “兵少食尽”、 虞姬和歌、左右皆泣 原来最刚强的，也可能随时变成软弱的； 原来最勇敢的，也可能随时变成胆怯的； 原来最急进的，也可能顷刻之间变得灰心退后。 所以人们要提高警惕,不要被挫折打败。; 挫折有积极的意义，但谈积极的意义只是着眼于一时的成败，若能从整个人生的角度来看待挫折，认识到人生就是由挫折构成的，人生就是在挫折中追寻意义，人是如何转变为失败者的，我们该如何警惕，那么文章就有深度了。