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假期教学反思 茫茫碌碌，吵吵闹闹，回顾上学期所走过的每一步，心中如同打翻了五味 ，什么味儿 都有，平时忙碌的工作让我没有思考、回顾的时间，即使忙里偷闲，也只是支离破碎的感悟， 此时，静下心来梳理这些零星的片段，反而成了一种享受。上学期的各项各工作成效虽说微不 足道，但在我的教学工作成长中却是一种实实在在的积淀与体验。 刚入学时孩子们不懂得上课铃声是干什么，上课时随便下地，上操时不能迅速整队等等 一系列的问题。此时老师首先想到的就是加强学生学习生活习惯的教育。养成学生良好的生活 学习习惯我主要从以下几个方面入手。 1、多提醒，常抓不懈 一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如我们班的李和谐， 上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要 提醒他多少遍，现在终于有点成效了。 2、以身示范 一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生，他们要打扫教室，大多数同学都 不会用笤帚，第一个星 期就需要老师一个一个的教、以身示范。 3、严格要求 刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱 ，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应 该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成规律了。 4、抓典型 有的时候老师怎么说学生也记不住，于是抓典型事例，加深学生印象。记得有一天下第 二节课付主任通知由于下雨今天课间操不上，于是，我组织学生在教室打扫卫生，大家扫除完 后，大多数同学都坐好了，这时候，吕小兵拿着一把扫帚急急忙忙的跑进教室，一扔扫帚就要 往座位上跑，这时候我大声喊：吕小兵 ！这时候同学们的眼光都集中到了他的身上，然后我再 慢慢地说服他，同学们也印象深刻，从此每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位。 5、常评价 要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，为了让每个孩子都参与竞 争，感受成功的喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围，我采用了多元的梯度 奖励制，让每位学生学有方向，赶有目标。如：课堂作业累计 10 颗星，或者课文背出 5 课的 就可获得一朵小花， 连续两次值日得满分的可得一朵小红花，而 3 颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20 朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏，诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项，每 个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信。常常会听到学生说“老师，我有 10 颗星了 ！ ”“老师，我有 5 朵小花了 ！”看他们这么高兴，原来竞争也可以这么快乐。 6、勤引导 一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知 道什么是对的，什么是错的。这就要老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他 们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间，明目 标、祥要求。让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管 理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育 。 除了养成学生良好的生活学习习惯，我还做了以下几个方面。 抓好班级的班风班貌、全面提高学生素质，增强班级凝聚力、狠抓班级成绩，注重学生 能力的培养和锻炼 、走进学生，关爱每一个学生、和家长成为朋友。 有收获，有喜悦，但更多的是教训。 1、班级管理工作虽然有序开展，但还得再加一 个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我 在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。 2、班级工作有布置，无落实，如每月之星的评比，有时我忙这忙那忘了评比，这让有些 学生很失落。 3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天 抓，要不厌其烦。 在吸取经验教训的基础上我开始满怀希望的计划本学期的教育教学工作 , 本学期主要工 作及目标： 1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主 动学习，提高学习成绩。 2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。 3、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的