一年级音乐下册第4单元《多快乐呀多幸福》教案新人教版正式版.docxVIP

多快乐呀，多幸福 教学目 ： 学会演唱《多快 呀，多幸福》 首歌，并能运用固定声 奏 歌曲伴奏。 极学 的藏族舞蹈 作， 参与歌表演， 在唱唱跳跳中体 藏族儿童 歌 舞的快 ，体 与他人合作表演的快 。 能用 的打 器 歌曲伴奏, 体 与他人合作表演的快 。 教学重点： 学唱歌曲《多快 呀，多幸福》。 教学 点： 用 的打 器 , 固定的声 奏 歌曲伴奏 ; 学 的藏族舞蹈 作参与歌曲 《多 快 呀，多幸福》的表演。 教 具： 件、 琴、哈达、碰 、沙 等 . 教学 程： 一、走 西藏。 入： ( 直接播放 件 ) ：小朋友 ，高吭的歌声 , 美的 片将我 到了哪里呀 ? 2． : 得非常好 ! 情的藏族小朋友 我代表他 献上 白的哈达， 迎你 ！ 向小朋友 一声：“扎西德勒”！ 3．学 藏 ： ：你 知道“扎西德勒”是什么意思 ？——吉祥如意 生：?? ：你 真 明 ! 藏族小朋友正在 行盛大的 会 , 我 一起去看看好 ? ( 播 放《多快 呀 , 多幸福》 ) 二、入 随俗 渡 : 他 的聚会可 了 ! 我 也加入到他 的行列中去 , 好不好 ? ( 再次播放《多快 呀 , 多幸福》 , 老 打 奏 ) （一）声 律 1． : 大家和我一起来把 奏打一遍。 ( 老 哼 律 第一段 , 第二段加快速度 ) 1 : 我 合着音 来 一 。 ( 播放音 ) : 小朋友 真不 ! 你 知道真不 , 你真棒用藏 怎么表示 ?--- 巴扎嘿 ! 我 一起来一遍。 : 我 把巴扎嘿加到音 当中去。 ( 播放音 , 和学生一起律 ) （二）学唱歌曲《多快 呀，多幸福》 ：音 好听 ? 就是今天我 要学 的歌曲《多快 呀，多幸福》。 ( 出示歌 ) ①有 奏的朗 歌 。 ： 在 同学 和老 一起，来把歌 有 奏的朗 一遍。 ②找出 部分“ 拉羊卓拉”。 ：我 把歌 朗 了一遍，同学 有没有 一个很特 的地方？ 生：?? ：你真 明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！ ：“ 拉羊卓拉”是歌曲中的 气 , 表示人 很高 , 很快 。所以小朋友 要 上 种快 的心情来学 首歌。 ： 在老 上半句 , 你 朗 部分。 ( 第二段 生互 ) ③ 学唱歌曲。 ： 你 听老 把 首歌唱一遍。 ( 琴范唱 ) ： 在 同学 随老 一起来学唱第一段。 ( 唱) : 部分 , 我 唱得有跳 性 , 就象老 。 ( 范唱 部分 ) 我 再把第一段来一遍。 ④ 生自己唱第二段。 ： 一遍小朋友 唱得非常的好 ! 第二段 , 老 唱上半句 , 你 唱下半句。 ⑤ 男女生交 接 。 : 你 唱得真不 ! 我 来 自己一点鼓励吧 ! 一遍 女同学唱上半句 , 男同学唱下半句。 ( 伴奏 , 第二段交 , 速度逐 加快 ) ⑥ 唱。 ：你 配合得真好 ! 在 , 我要 大家一起来把整首歌唱一遍。 ( 琴 , 加快速度 ) ⑦ 随 唱。 2 师 : 让我们跟着音乐来一遍吧 ! 三、拓展部分 1．老师带跳。 师：小朋友们的歌唱得这么好 , 让老师也情不自禁地想跳起来了 ! ( 师随乐舞 ) 师：老师跳得好不好呀 ?能不能给我点鼓励呢 ? “上吉其” ---- 谢谢！ 师：你们想学这个舞蹈吗 ?全体起立 ! ( 师边唱边带跳 , 再随乐跳一边 ) 2．请学生上台随乐跳。 师 : 有哪位小朋友学会了 , 愿意上台来表演一下吗 ? ( 请学生上台跳舞 , 师弹琴 ) 3．加入声势。 师 : 藏族小朋友的联欢会真热闹 ! 让我们来为他们加油 , 鼓劲 , 呐喊吧 ! ( 随乐带生律动 ) 师 : 请大家和我一起来呐喊吧 ! ( 再带一遍 ) 4．分组唱歌 , 呐喊 5．加入打击乐器 师 : 我们有歌又有舞 , 要是还有乐器的伴奏就更热闹了 , 是不是呀 ? ( 给学生分乐器 ) 师 : 老师这有一些乐器 , 我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏 , 同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞 , 这边同学来唱歌 , 那边同学来呐喊 . 让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧 ! 四、小结 师 : 谢谢小朋友们的精彩表演 , 再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧 ! 今天老师带大家去藏族参加了联欢会 , 以后我们还会了解到更多的少数民族 ! 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地 我 了一句 ，啊勉，从明天开始，你每天 一句英 大家 。我 地 ， “医学英 我不是很懂喔，我怕??”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要 。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地 ，主任，啊勉是