基础教研室线上教学总结.PDFVIP

基础教研室线上教学总结 毕亚军： 视频会议软件+交互式学习工具相结合的在线教学方式 1、视频会议软件（ZOOM 、腾讯会议、钉钉、QQ 都可以）进行课堂 直播，以教师操作为主，结合屏幕共享、白板、聊天等功能进行授课。 优点：网络通畅，确保能上课不中断。能屏幕共享、便于演示 PPT 动 画和本地视频。这些正是目前雨课堂做不到的。（据说新版的雨课堂 能够加上这些功能，目前正在内部测试，但是即便有了这些，雨课堂 的网络状况也很难在短时间内改变）。 缺点：教学互动不方便，比如随堂测验等；教学数据记录少。 2、交互式学习工具（雨课堂、学习通等），能够帮助师生之间进行课 堂交互，比如：签到、测验、投票、投稿、弹幕等，并且能够记录全 部的教学数据，便于评定线上学习成绩，有助于混合式教学。这些正 好能够弥补视频会议软件的不足。所以二者相结合应该是目前比较好 的解决方案。 3、学生最好能够配备一台电脑和一部手机，要求均能上网。电脑用 于加入视频会议观看教师直播授课；手机用于加入雨课堂等环境参加 课堂互动。如果只用手机，就需要在二者之间切换，略微繁琐一些。 4 、ZOOM 具有全程录制功能，可以把这一节课的内容全部录制下来， 生成视频文件。如果在我校泛雅平台上建好课程的教师，可以把这些 授课视频放到课程网站中，供学生课后观看，相当于回放功能，同时 也能增加泛雅课程的学习记录，一举两得。 5、其它。。。还没想好。 智凌云： 第一次课原本打算用雨课堂，当时登不上去，所以临时在 qq 群里给 大家发了提前录制好的课程，大概 11 点左右，雨课堂可以登录，临 时启用了直播，课上效果还可以，中间没有反映卡的情况，弹幕也比 较多。这两天又试用了一下 zoom 和腾讯会议，两个对于直播来说都 算方便，但是具体还没有在课堂上试验，上面都有聊天的功能，具体 还没有试用，等周四上课再试用一下，看看能不能进行很好的互动， 如果聊天太乱，还要配合雨课堂或者是学习通一起用，刚在群里问了 大家都有没有电脑，目前还没有完全答复，具体还想等到周四上课再 说 李万军： 今天上课情况：ZOOM(视频会议+ 白板+桌面共享+屏幕录制+语音和会 话互动缺点就是，关闭全体静音后，新加入学生会 有声音，需要 提前告知学生加入就关闭声音；同时需要提前 15 分钟以上开启，让 学生全部加入，否则来得晚的中断上课；同时不具备考勤点名功能， 钉钉和华为的好用，可以点名考勤)+雨课堂互动弹幕（卡得进不去， 最终放弃让学生进入，我同步看另一个电脑显示 PPT 也很卡顿和延迟， 而 ZOOM 不存在）+学习通（上传作业和教学资料、课前预习，课后 作业，缺点，就是卡得进不去了，人少时还不错，学生能够正常答题， 比平常作业还好用） 出现一个问题，怎么考勤，ZOOM 只能统计，无法明确谁没在，QQ 统计比较麻烦。所以考勤只能取消了 王鑫： 今天上课情况：QQ 群语音（桌面共享+语音和会话互动缺点，需 要提前 15 分钟以上开启，让学生全部加入，否则来得晚的有声音； 不具备考勤点名功能；没有弹幕互动，课堂随时提问看学生回答不方 便）+学习通（上传作业和教学资料、课前预习，课后作业） 褚越强： 由于我是单班上课，并且使用的是学习通上传的郝彬的那个视频，其 实就是提前发放下去，让学生们可以先看，然后通过学习通上设置作 业来把控他们的学习。 目前出现的问题：8 点上课的时候学习通就都进不去了，学生们就很 慌张，不知道该干什么，虽然之前我已经告诉他们，这是录播的形式， 不一定非得在上课的时候学习，可以在网络环境好的时候再学习，但 是由于兄弟班已经在直播上课，他们还是表示很慌张，我及时在群里 进行安抚，他们才好一点，不过我感觉还是不知所措。 总结一下：学生们更习惯于直播的形式，不喜欢录播。我觉得根本上 来说还是学习太被动了，没有形成主动学习的方式。我本来也想通过 这个机会试试翻转课堂，把大量的学习时间放在课下，让他们主动学 习，在课上我