2020年高中物理老师的个人工作计划.pdfVIP

高中物理老师的教学要结合学生特点，注重全面提高学生的素质和培养学生自主学习的 能力。下面是 整理的关于高中物理老师的个人工作计划，欢迎阅读参考。 个人工作计划 ( 一 ) 一、教学要求 ( 一 ) 教材处理： 根据国家教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和必威体育精装版颁发的《高中物理教学大纲》 的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修 1 物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新 教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“ 3+ ”的实际需要，在不增加难度。有利于 培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践 能力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文 科类的学生学习高中物理 ( 必修 ) 第二册，侧重理科类的学生学习高中物理 ( 必修加选修 ) 第二 册和第三册的部分内容。认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思 维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择 教学方法。特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、 死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在 研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯 和思维方法。 ( 二 ) 教学进度 本学期共 20 周， 实际安排授课时间 17 周， 按每周 2 课时计算， 共 34 课时。 期中练习安 排在第 11 周，期末练习安排在第 21 周。建议各章的教学时数为： 开篇激动人心的万千体验 1 课时 第一章怎样描述物体的运动 5 课时 第二章研究匀变速直线运动 7 课时 中期复习与练习 第三章力与相互作用 8 课时 第四章怎样求合力与分力 3 课时 第五章研究力和运动的关系 10 课时 期末复习与练习 二、学生现状分析 对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学 习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中 阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保 护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其 次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。 第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求 全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调 对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。 三、教改措施 1. 新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的 补充题，每章结束，进行一次单元自测。 2. 认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意把握好难易标 准。 3. 大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外， 根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四 大系列进行对比实验。并找出它们的结合点。 4. 注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课 后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力 价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。 5. 突出物理学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的学 校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实验要有实验报告。 6. 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7. 搞好课题研究，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题、研究问题、解决问题以 及综合运用所学知识的能力。 个人工作计划 ( 二 ) 一、学生情况分析 刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生