幼儿园校本课程教材（园本教材）).docVIP

PAGE PAGE 60 经典情境阅读课程文本导读目录 序号 文本名称 1 （大班）《月亮的味道》 2 《鸟窝里的树》 3 《梦》 4 《三个强盗》 5 《动物绝对不应该穿衣服》 6 《母鸡萝丝去散步》 7 《蚯蚓的日记》 8 《当狐狸和兔子互道晚安》 9 《狼大叔的红焖鸡》 10 《我的幸运一天》 11 《我的妈妈真麻烦》 12 《云朵面包》 13 《白羊村的美容院》 14 《大卫不可以》 15 《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 16 《被澡盆卡住的熊》 17 （中班）《猜猜我有多爱你》 18 《月亮生日快乐》 19 《我爸爸》 20 《鸟窝里的树》 21 《梨子提琴》 22 《狮子卡卡》 23 《小熊本杰明》 24 《小刺猬的项链》 25 《子儿吐吐》 26 《亲爱的小鱼》 27 《爷爷一定有办法》 28 （小班）《小蓝和小黄》 29 《好饿的小蛇》 30 《小熊的帽子》 31 《小猫的生日》 32 《香香的被子》 33 《鸡蛋宝宝》 34 《妈妈抱抱我》 大班早期阅读教案： 月亮的味道 活动目标： (一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。 (二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。 活动准备： PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。 活动过程： 一、提问导入，引发想象 [师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。 (出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢? 幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。 幼儿B：也可能就是大饼的味道，成成的。 幼儿C：也可能是没有味道的。 [师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。 二、听讲故事，理解作品 [师]《教师边讲述故事边插问) 1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物) 2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮? 幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。 幼儿B：去借把梯子爬上去。 幼儿C：叫小猴子用力往上跳。 3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样? 幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。 幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。 幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。 4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么? 幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。 幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。 5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣? 幼儿A：小老鼠摘到月亮很有趣。 幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。 幼儿C：月亮被吃掉了一半最有趣。 6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的? 7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。 (教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。) 三、完整欣赏，想象迁移 [师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。 (播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。) [师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道? (教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……) 幼儿A：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。 幼儿B：我希望月亮有薯片的味道。 幼儿C：我要做一架很长很长的梯子。 幼儿D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。 幼儿E：我希望乘热气球去月亮。 幼儿F：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。 活动延伸 教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。 《鸟窝里的树》 活动目标：1、理解故事内容，能够根据故事情节寻找合理解决问题的方法。 ????????? 2、能用清楚通顺的语言表述自己的想法。 3、通过情景游戏体验爱护小树苗的情感。 活动准备：PPT，大图书一本，小图书人手一本 活动过程：一? 认识故事主人公 ?? 师：今天，张老师给小朋友们请来了朋友，我们一起来听一听是谁？请你仔细听，有几只？它们在干什么（播放鸟叫声） ?? 幼：小鸟；两只；三只 ?? 师：对，是两只鸟在说话，，我们把它们请出来吧！（出示图一） ??? ??你们知道哪知鸟是鸟太太？哪只鸟是鸟先生吗？你从哪里发现的？ ?? 师：他们在做什么事情呢？有可能在为什么事情做准备呢？ 教师小结：是的，春天来了，鸟先生用干草和泥土在大树上做了一个又大又结实的鸟窝，鸟太太准备在鸟窝里孵小宝宝。 （一天，鸟先生和鸟太太躺在鸟窝里，突然发现了一件很奇怪的事情） 二? 集体悬读，展开讨论 ? 师：我们一起来看看到底发生了什么奇怪的事情？（出示图二） ? 幼：鸟窝里长出了一棵小树苗 ? 师：对，鸟窝里怎么长出小树