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幼儿园教师 XX年师德师风自我评价材 料 教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业 应该是神圣的。 欢迎阅读本文， 更多优质内容， 欢迎关注网。 幼儿园教师 XX 年师德师风自我评价材料 历经将近一个 学期的师德师风教育活动，我认真阅读了《 AA师德风范》和《师德师风教育学习资料》 ，学习巩固了有关的教育方针政策，学习有关领导的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。 明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习对照《教师行为规范》及各地优秀教师的高尚师德，我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还相差甚远。通过剖析，我认为自己存在的不足之处有： 1、学习不够深入， 对自己的要求放松， 没有主动学习， 只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。未能完全按照 学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。对政策法 规只求半解。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得 不够深刻。只是按幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真 正站在领导干部的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。 有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。 2、对于工作任务的完成情况要求过于严历，对某些教 师不完成工作任务时，没有认真调查不及时完成的原因，有 言行过激的现象， 3、作为管理后勤的副园长，深入班级不够，对教师生 活方面的关心帮助不够，配合协调幼儿教育方面做得不够好。 二、存在问题的根源 对于这些存在的问题，经过认真的剖析，究其存在的根 源主要是： 1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研， 吃苦好学，在专业上精益求精的精神。虽然平时有读书报的 习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮 毛便可，今后一定要改掉这种习惯。 2、岗位责任意识不强和过激要求完成任务的根源是工 作方法不会变通，对于管理方法的学习少。没有真正做到以 人为本的管理，对待工作抱着一成不变的态度，不愿深入， 存在求稳怕乱的思想，这是思想意识老化，对新形势新问题 没能好好分析研究的结果。 3、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育 改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿 教育为管理工作重点来开展后勤工作。 三、今后努力的方向 1、在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念，加 强学习，切实提高思想和工作水平。首先，要多读些马列著 作，毛泽东文选， 邓小平文选， 学习“三个代表” 重要思想，树立正确的世界观，人生观和价值观。自觉抵制各种错误思 潮和腐朽思想文化的影响。认真学习宪法和有关法律法规。用法律法规维护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律，伤害幼儿身心的事情。其二、要多学习教育理论，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼 儿，用正确的教育理论武装自己， 自觉端正不良的教育行为。 其三、要多学习现代教育的管理方法，努力实施人文管理，改变以往那种勤务兵事必躬亲，吃苦受累却没有什么效率的管理方式和与职工有隔阂感的居高临下的管理方式。 2、树立正确的教师职业理想，以培育优秀人才，发展 先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成 为人民服务的践履笃行的曲范。忠于职守，乐于奉献，自觉 地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面发 展，把本职工作，个人理想与祖国的繁荣富强紧密地联系在 一起。 3、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推 进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关 心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个幼儿， 促进幼儿全面发展。 4、求真务实，勇于创新，严谨自律。发扬甘为“人梯” 精神，指导，带动幼儿园教职工，认真做好幼儿后勤工作。 部长说过，爱和责任是教育之魂。历经了将的近一个学期的师德师风教育学习活动，我认为这两点应是我们提高师德师风的原动力，无论师德师风教育活动是否继续，我们应自觉地内化提高自身素质，就象周济部长还曾说过的一句话，“做为人民服务的教师，做让人民满意的教师” 。 幼儿园教师 XX 年师德师风自我评价材料 我是个刚刚踏 上幼儿园一线教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得以前幼儿园的保教主 任说过： 没有爱就没有教育。 大作家高尔基也说过： 谁爱孩子，孩子就爱谁。 只有爱孩子的人， 他才可以教育孩子。 可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。一、纯真的爱心是 施爱 的基础 有人说： 一切最好的教育方法， 一切最好的教育艺术， 都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。 因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童