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浅谈正面教育的议论文 浅谈正面教育的议论文1 　　亲爱的妈妈： 　　您好！您好吗？ 　　尽管您离我很远，将我寄养在姥姥家，一想到您，我还是感觉温暖，因为我爱您！多么怀念和妈妈在一起的日子，妈妈给我讲故事，陪我背歌谣，和我一起踢足球、和我一起赛跑…… 　　每当看到别人的妈妈领着自己的孩子走在大街上，我就会迅速低下头，那情景就像是一束刺眼的阳光，刺得我睁不开眼睛。这时，我就在心底呼唤“妈妈——妈妈——我的妈妈——”。不知什么时候，我变得有些冷漠，不爱说话，对什么事都不关心。那是我想给自己多留点空间，在这个空间里，就可以肆意的想着妈妈。妈妈的笑脸让我感到温存，妈妈的手心带着温度，妈妈的话是最动听的语言，哪怕是一首最好听的歌也比不上妈妈一句贴心的话语。 　　我知道，妈妈是打工挣钱，挣钱供我念书，我理解，所以，我好好表现，努力学习，我想让您知道，您有一个多么优秀的儿子，您的付出，是有回报的。妈妈，我经常擦干眼泪，继续学习，我不能让您失望呀！ 　　在我遇到困难的时候，在我遭受挫折的时候，一想到我还有一个妈妈，我就会坚强起来，勇敢面对一切风霜雪雨。妈妈，认输、妥协、气馁，那不是我的个性，请您相信，我就像沙漠中一棵迎着风沙长大的白杨，永远那么直、那么挺拔、那么坚强。 　　妈妈，照顾好自己，因为有您在，我才会看到希望。再想您的时候，我会给您写信，或者打电话，妈妈也是。 　　祝： 　　身体健康、工作顺利！ 　　浅谈正面教育的议论文2 　　所谓正面教育，就是对孩子们循循善诱，启发其自觉性，使他们接受教育，发挥积极性，克服消极性，让幼儿身心健康的成长。 　　我班的幼儿活泼好动，坐不住。为了帮助他们克服缺点，我常常采取鼓励战术。一句“你坐得真好！”“你真棒！”“你真能干！”，使孩子们有了更高的积极性。孩子们为了得到老师的表扬，坐得住了，发言积极了，时间长了，他们就养成了上课专心、积极发言的好习惯。在日常生活中教师应注意自己的一言一行，少用“不能……”，“不要……”等语言来限制幼儿的行为。有一次，当我布置环境时，将贴好的画挂在墙上，孩子顿时围了上来，当我告知孩子们不要用手去乱摸它们时，我们班的郑圣元小朋友却马上走到前面去，伸出手就想试一试，接着我就说了他，为什么别人都不会去摸，你就要去摸呢，老师的话你没有听见吗？当时他什么也没有说。后来，我自己也想了一想，才知道原来我的`说教提醒了他，激发了他想去尝试的好奇心。其实，我们常常会对幼儿下一些“禁止令”，不许跳着走进洗手间，不能摸易损坏的东西，不要把塑料袋套在头上等。我们的用意是为了避免幼儿做这些事情，认真反思起来，不如告诉幼儿应该怎样做才是正确的，明确地用正面的教法是十分重要的。如请轻轻地走进洗手间；不想让幼儿摸的东西便不要随意摆放；把塑料袋收起来等。运用这些正面的语言强化幼儿的行为而不用过多的“禁止令”等消极的做法。试着从现在开始，把“不要……”变为“小朋友请……”。 　　在班上，我们设立了“进步栏”、“谁的小手真能干”、“今天我值日”等栏目，让孩子们互相促进，互相鼓励，对进步的幼儿教师发贴画以鼓励。榜样的力量是无穷的，我们常常通过讲故事，表演等形式让孩子们明白一些道理，知道哪些行为是对的，哪些行为是错的等。使孩子们学有榜样，天长日久，就会内化为进步的力量。 　　常说幼儿园老师要有五颗心，要坚持对孩子进行正面教育，要抓住一切时机对孩子进行随机教育，都是说起来容易做起来难。作为一名老师，一定要端正教育观念，不断提高自己的素养，从根本上解决自己的教育态度问题，用发大镜去发现每一幼儿的长处，才能增强幼儿的自信心，让孩子们逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。同时还应该重视孩子的相反意见，让幼儿从小就敢于提出不同的意见；勇于批评和接受批评。不能抹杀幼儿的个性而去寻求千篇一律的回答，只有这样，才能使幼儿在个性化和社会化等方面都获得良好的发展。 　　教师是播种者，让我们在孩子们幼小的心灵中撒下真、善、美的种子，让株株幼苗茁壮成长。