八年级历史下册 第二单元 5 三大改造教学课件 新人教版.pptx免费

三大改造;学习目标 ?知识与技能 1．掌握农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性。 2．掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。 3．掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。 4．通过本课的学习，特别是对国家引导农民走社会主义道路的必要性的分析，培养学生综合分析、理解问题的能力。通过引导学生对国家引导小手工业者走集体化道路的分析，培养学生逻辑思维能力。通过引导学生对比三大改造前后的不同变化，培养学生的比较能力。 ?过程与方法 1．按照“知、疑、学、解、创”的教学模式，让学生走进历史，通过整合走出历史，达到学习历史的目的。 2．引导学生收集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充。 3．实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。 ?情感、态度与价值观 1．要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。 2．了解三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，初步确立了社会主义制度。引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。;重点难点 ?学习重点 三大改造的形式：农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。 ?学习难点 三大改造的实质，是生产资料所有制的深刻社会变革，因为它涉及政治经济学，学生不好理解，因此把它作为难点。;[创设情景　激情导入] 复习提问： 1．“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？——(工业发展迅速，农业发展相对缓慢。) 2．为什么会产生这样的差别？——(工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快。而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。)承上启下，教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。请同学们看课本??导入框中的内容：上海水泥厂创办于20世纪20年代，设备陈旧，工人劳动条件差。在当时资本主义经营管理和剥削制度下，工人的积极性不高，解放前最高的产量还达不到实际能力的百分之九十。实行公私合营后，经过民主改革和生产改革，改善了管理制度，工人的积极性充分发挥出来，还是原来的设备，产量却超过实际能力的百分之四十。社会主义改造使国民生产有了很大增长。三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革，它是怎样进行的呢？; 这是因为一家一户的生产方式，难 以解决生产中的许多问题，也难以 满足国家工业化建设的需要。 合作化的主要形式:农业生产合作 社 ;北京郊区农民报名参加农业合作社;农民结队报名入社;互助组合并为农业社（1954年）;对入社的牲口合理议价;农业社的农民在分粮;1、你认为在农村实行合作化后，对于增强农业生产力量，促进大规模农业生产有什么作用？;手工业者踊跃报名入社;毛主席接见参加手工业合作社的老艺人; 手工业生产合作社; 国家对资本主义工商业的社会主义改造 政策是实行赎买政策。 其主要形式是实行公私合营和全行业 的公私合营。;工商界代表申请全行业公私合营;信大祥绸布店职工祝贺实行公私合营;天津市青年资本家宣誓积极接受社会主义改造;1956年1月工商界代表乐松生向毛泽东送喜报。;三大改造完成的时间是什么时候？有什么历史作用？三大改造存在什么缺点？;