岗位去体验教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《找个岗位去体验》教学设计 《找个岗位去体验》教学设计 一、活动背景 一、活动背景 随着人们生活水平日益提高，家家户户基本都有了私家车，孩子们对公交车、 随着人们生活水平日益提高，家家户户基本都有了私家车，孩子们对公交车、 客车及车站的接触几率日益狭窄。为了有效弥补孩子们独立乘车社会体验的缺失， 客车及车站的接触几率日益狭窄。为了有效弥补孩子们独立乘车社会体验的缺失， 培养他们更深层次地理解岗位分工的重要性，初步尝试规划未来职业生涯，增强 培养他们更深层次地理解岗位分工的重要性，初步尝试规划未来职业生涯，增强 他们的社会适应能力、社会责任感和公民意识，我们分两期组织了到烟台交运集 他们的社会适应能力、社会责任感和公民意识，我们分两期组织了到烟台交运集 团海阳分公司选个岗位去体验职业体验活动。 团海阳分公司选个岗位去体验职业体验活动。 二、活动目标 二、活动目标 1.了解车站基本工作流程，体验车站不同岗位，培养学生对不同岗位分工的 1.了解车站基本工作流程，体验车站不同岗位，培养学生对不同岗位分工的 认知，初步树立职业岗位意识。 认知，初步树立职业岗位意识。 2.在团队协作中，培养学生的集体合作意识，培养学生文明礼貌习惯，促进 2.在团队协作中，培养学生的集体合作意识，培养学生文明礼貌习惯，促进 美好品德养成。 美好品德养成。 3.在体验中，培养学生尊重劳动和服务社会的意识。 3.在体验中，培养学生尊重劳动和服务社会的意识。 三、活动安排 三、活动安排 本次职业体验实践活动主要依托烟台交运集团海阳 本次职业体验实践活动主要依托烟台交运集团海阳 分公司现有的岗位分工展开，具体而言包含车辆乘务员、 分公司现有的岗位分工展开，具体而言包含车辆乘务员、 安全讲解员、安检员、检票员及购票体验等。 安全讲解员、安检员、检票员及购票体验等。 四、活动流程 四、活动流程 （一）活动准备阶段 （一）活动准备阶段 1.情境导入 1.情境导入 课前老师想做个小调查，看看大家是否留心观察身边的事物。你去车站做过 课前老师想做个小调查，看看大家是否留心观察身边的事物。你去车站做过 汽车么，那你对海阳汽车总站都有哪些了解呢？ 汽车么，那你对海阳汽车总站都有哪些了解呢？ 你认为汽车站工作人员可以分为哪几类？ 你认为汽车站工作人员可以分为哪几类？ 如果让你体验的话，你会选择哪个岗位呢？ 如果让你体验的话，你会选择哪个岗位呢？ 2.小组划分 2.小组划分 老师根据前期实地考察和岗位实际情况，共策划了车辆乘务员、安全讲解员、 老师根据前期实地考察和岗位实际情况，共策划了车辆乘务员、安全讲解员、 安检员、检票员及购票五大体验活动。 安检员、检票员及购票五大体验活动。 现在请同学们根据老师的提示，再认真思考一下你最希望参加哪个项目的体 现在请同学们根据老师的提示，再认真思考一下你最希望参加哪个项目的体 验活动呢？ 验活动呢？ 下面同学们，请大家根据自己的选择重新划分成不同的体验小组，并选好组 下面同学们，请大家根据自己的选择重新划分成不同的体验小组，并选好组 长，起一个响亮的口号，填写在我们准备好的体验活动记录单上。 长，起一个响亮的口号，填写在我们准备好的体验活动记录单上。 3.师生准备 3.师生准备 同学们，划分好了小组你觉得现在可以直接去体验了么？还需要做什么？ 同学们，划分好了小组你觉得现在可以直接去体验了么？还需要做什么？ 俗话说，“不打无准备之仗”，我们也是如此，只有做好充分的准备才能更好 俗话说，“不打无准备之仗”，我们也是如此，只有做好充分的准备才能更好 地完成本次职业体验。那你认为我们需要做哪些准备呢？ 地完成本次职业体验。那你认为我们需要做哪些准备呢？ 教师准备主要包含活动方案、体验手册、行前准备方法指导、其它琐碎事项； 教师准备主要包含活动方案、体验手册、行前准备方法指导、其它琐碎事项； 学生准备主要包含，知识准备：了解车站主要岗位分工及其职责；了解现行 学生准备主要包含，知识准备：了解车站主要岗位分工及