台阶导学案配答案.docVIP

十一 台 阶 一、目标导学 1. 学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。 ( 重点 ) 学习作者命题立意、组织材料的写作方法。( 难点 ) 二、自主预学 ． 一读课文 , 借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 1）读准下列加点字的读音。 凹凼( ) 门槛( ) 涎水( ) 砌( ) ． ． ． ． 尴尬( ) 撬( ) 憋( ) 半晌( ) ．． ． ． ． （ 2）文学常识积累 课文选自 小说 集《 台阶 》，所以本文的体裁是 （ 作者 （ 李森祥 ），（ 现代 ）代作家。 （ 3）了解本课的写作背景。  黏性( ) ． 揩 ( ) ． 小说 ）。 中国人民以及整个中华民族在困境中追求发展的时代，同时也是父辈的时代 2．二读课文，初步感知课文的内容。 1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋因为高台阶是地位的象征 2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的 捡砖拾瓦 2. 积铢累寸 3. 草鞋成堆 4. 摸黑踏泥（二）三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点 课文刻画了一个怎样的父亲他身上最感动你的是什么 执着追求，有志气，坚韧不拔，不懈努力 为了自己的目标和理想而不懈努力 ．文中处处流露出“我”对父亲怎样的感情崇敬，怜悯，怀念 ．你认为作者塑造这样一个父亲形象有什么特殊用意讽刺了当时社会的封建迷信以及农村生活的落后 （三）古人说“疑为学之始”。说的是，读书要善于发现，善于发问，善于独立思考；在阅读课文的过程中，产生疑问，正是独立思考的结果，也是真正的独立学习的开始。通过阅 读本文， 你产生了什么疑问， 发现了什么问题请写在下面的横线上并向全班同学提出来， 大家共同来讨论解决。 问题：为什么作者对造屋的过程略写四、课堂练习 ．下列加点字注音、字形不正确的一项是（ A ．凹凼（ào） 烦燥（ zào） ． ． C ．卵 石（ lu ǎn） 揩一把（ kǎi） ． ．  AC ） B．尴尬 （ɡān ．． ．砌 缝（ qì） ．  ɡà） 阴凉（ yīn） ． 舀米（ yǎo） ． 2．指出没有用比喻的句子（ B ） A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．父亲又像问自己，又像是问我。 C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D．他的脸苍白得像一张纸。 3．课内阅读 ( 一 ) 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的 脚抬得很高， 仿佛是在跨一道门槛， 踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌， 他停顿了一下， 才提后脚。 那根很老的毛竹扁担受了震动， 便“嘎叽” 地（ ）了一声， 父亲身子晃一晃， 水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很（ ）地一把推开我：不要你凑热 闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。 等父亲 从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治 治。 这以后，我就不敢再让父亲挑水。 挑水由我包了。 父亲闲着没什么事可干， 又觉得很（ ）。 以前他可以在青石台阶上坐几个小时， 自那次腰闪了之后， 似乎失去了这个兴趣， 也不愿找 别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 我就陪父亲在门槛上休息一会儿， 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动， 那极短的 发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了 怎么了呢，父亲老了。 （ 1）依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是（ A ） A．惨叫 粗暴 烦躁 B ．惨叫 粗野 烦恼 C．喊叫 粗暴 烦恼 D ．喊叫 粗野 烦恼 （ 2）理解下列句子的含义。 不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ 运用了语言描写，父亲不承认自己老了，强调自己还有力气，体现了父亲的好强性格 父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。 父亲辛苦劳动了一辈子，老年不去劳动，心里很不自在。 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 怎么了呢，父亲老了。 3）父亲一生的追求是什么他是一个什么样的人你怎么看这个人物受到什么启发 4）文中如何描写“我”的行动“我”是一个怎样的人 ( 二 ) ①父亲的准备是十分漫长的。 他今天从地里捡回一块砖， 明天可能又捡进一片瓦， 再就是往 一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。③大热天父亲挑一担谷子回来， 身上淌着一片大汗， 顾不得揩一把， 就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。④台阶旁栽着一裸桃树， 桃树为台阶遮出一片绿阴。 父亲坐