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古诗文诵读校本课程评价标准
第 五 小 学
第 五 小 学 学 生 古 诗 文 背 诵 评 价 标 准
1、背诵正确、流利、得A 。
2、背诵正确、流利、有感情，得 A+。
3、唱背、溜背、拖腔拖调得B+；句中停顿不当，影响句意表达的得B+。
4、背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当一处，得B；背诵中有遗忘，经老师提示能背完的得B。
5、不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚得C；漏背一个句子，得C。
6、漏背两句得D.
第五小学古诗文诵读抽测评分表
评委： 时间：
序号
姓名
班级
诵读篇目
得分
1
2
第五小学古诗文诵读班级自评表
班级 学生姓名
评价内容
等级评价参考指标
评价
自
评
小组评
家
长
评
教
师
评
1、语音（30分）
A吐字清晰，发音正确，并能准确把握停顿和重音。（24—30分）
B吐字清晰，发音基本正确，能注意停顿和重音，且处理得基本准确。（18—23分）
2、语调和语速（30分）
A.能运用恰当的语调和适中的语速十分流利地进行背诵。（24—30分）
B.能注意语调、语速，并与所读材料的内容基本适合，背诵时比较流畅。（18—23分）
C.不能运用恰当的语调和语速进行背诵，经常读断、读破句子。（12—17分）
3、感情（20分）
A.能正确体会诗文的思想感情，并且能通过朗读把这种感情表达出来。（16—20分）
B.能正确体会的思想感情，但在背诵中不能表达出来。（12—15分）
二、仪表、神态（20分）
1、上台背诵时，仪表端正，落落大方；表情自然。（16—20分）
2、上台时比较拘谨，表情不够自然、大方。（12—15分）
总评
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