浅谈音乐课堂教学环节的优化.docVIP

浅谈音乐课堂教学环节的优化 我认为课堂教学环节，即教学活动的具体安排。在音乐课堂教学中，根据课前拟订的教学目标重难点、精心设计教学的每一个环节良好的教学环节，能使课堂充满生气，激发学生学习的积极性，优化教学效果。 一、创设教学情景 营造课堂氛围 教学情境是指与教材内容有关的课堂气氛与情感氛围的总称，是课堂教学获得成功的必备因素之一。提高教学质量，和教学效率。创设一个良好的教学情境，能够吸引学生参与到教学中来，促进学生思考，能够更有效的引导学生学习兴趣。 二、 听范唱 初步感受音乐 利用新媒体技术，针对小学直观性强的原则，在小学音乐课的教学中，引入新媒体技术，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量。 三、节奏学习 自主感受体验 在教学活动尊重学生的主体地位，让学自主感受体验音乐的美 ，引导学生学习，掌握歌曲 节奏，为学习歌曲作好铺垫。培养学生良好的学习习惯。 四、学习歌曲 深入感受歌曲 音乐活动中通过听唱、模唱、视唱，学唱， 有感情的演唱歌曲，表现音乐体验音乐的美，表现歌曲的情绪。 五、创作与表现 表现情感 通过小组讨论充分利用教学资源，学会用乐器来表现歌曲。激发学生的想像，引导学生创编用姿体表现音乐。进一步深入体验生活验音乐。 六、课堂小结： 教师小结课堂活动情况，总结教学内容，培养学生良好的课堂常规。 音乐课堂教学是实施美育的重要途径。利用多媒体技术来优化音乐教学情境促进了音乐课堂教学的优化。这样不仅可以调动学生学习音乐的积极性，强化音乐教学过程，而且为学生的学习提供了良好的环境，促进学生的个性化发展。只要我们把握好每一个教学环节，教学效果就一定能提高。