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2021-01-17 发布于天津
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核心素养背景下农村小学生合作学习实践研究课题中期报告自课题开题以来课题组成员积极投身到课堂合作学习的实践研究中去为了提高自己的理论水平加深对合作学习的理解课题组教师借助常规公开课等教研活动在课题研究的过程中对小学课堂小组合作学习进行了初步探索主要做了以下几点一深化理论学习提高理性认识为了使小组合作学习方式的运用与实践不流于形式课题组成员坚持将不断的学习贯穿于课题研究的全过程中通过学习更新观念提高认识在全面进行课题研究中认真学习有关小组合作学习的文章定期组织召开课题组成员会议交流有关实施研究情况和

核心素养背景下农村小学生合作学习实践研究》课题中期报告自课题开题以来，课题组成员积极投身到课堂合作学习的实践研究中去，为了提高自己的理论水平，加深对合作学习的理解，课题组教师借助常规公开课等教研活动，在课题研究的过程中，对小学课堂小组合作学习进行了初步探索，主要做了以下几点：一、深化理论学习，提高理性认识为了使小组合作学习方式的运用与实践不流于形式，课题组成员坚持将不断的学习贯穿于课题研究的全过程中。通过学习更新观念，提高认识。在全面进行课题研究中，认真学习有关小组合作学习的文章，定期组织召开课题组成员会议，交流有关实施研究情况和问题，并组织一些课堂教学中学生