大班幼儿教养笔记、活动反思.pptxVIP

让孩子在赞扬声中成长 这学期刚开学的时候，我就发现我们班有一位小朋友上课总是很 积极的回答问题，但是每当点到她的时候，她回答问题的声音总是很 小，小到连同桌的小朋友都听不到她的声音。但是如果仔细听，会发 现她的答案其实都非常正确的。一开始我总是口头要求她声音大一 点，但是效果都不好，接连一段时间下来声音还是很小。 后来有一次音乐课上，我们学唱“数高楼”，当所有的小朋友都还 不熟悉这首歌的时候，我发现她一个人声音特别响亮，唱得也非常好， 于是我单独表扬??她，表扬她学得真快，并请她的讲台上唱给全班的 小朋友听。结果她用很大声的声音唱出来，唱得很快乐很自信。这时 我知道了她在唱歌方面是有天赋的，学得快唱得好，表演起来也如鱼 得水。放学时我跟她妈妈当面表扬了她，说她在音乐方面有天赋，学 得很好很快，唱歌很好听。第二个星期她妈妈告诉我她回家跟妈妈说 很喜欢上每个星期的音乐课，很喜欢学校教的这些歌曲。我想她是真 正找到了自信了，从那以后，每次上课都很积极地表现自己，而且声 音很响亮了。 从这件事情可以看出，适时地表扬孩子是必要的，尤其是对这种 不敢表现自己或者害怕表现自己的小朋友，给他们鼓励就等于给他们 阳光，让他们感觉一片灿烂！;活动反思——游戏活动找朋友 最近我们班的小朋友很喜欢玩“找朋友”的游戏。游戏规则是： 准备 15 根绳子，红色、黄色、蓝色各五根。全班的小朋友分成两组， 一组 15 人。每次 1 一组玩游戏，另一组站在圆圈外观看。每人手中 拿一根绳子，要求捏在手心不让别人看见。然后全体围绕圈走起来， 当老师说停的时候，所有人亮出绳子，然后迅速的找到和自己颜色一 样的小朋友站在一起。找得快的小朋友获胜。 完成这个游戏的过程中，我发现了一个问题：当第一组小朋友玩 游戏的时候，第二组的人会围在外面认真观看，但是当第二组开始玩 的时候，第一组的小朋友全部都跑开玩别的东西去了。老师要组织玩 游戏，所以没轮到玩的小朋友的纪律一定要管好，不然就分身乏术了。 分析原因是因为第一组的小朋友已经玩过了，所以第二组玩的时候对 他们缺少吸引力，自然就会想去玩其它的玩具。于是我们第二次玩游 戏之前我事先把规则和要求都讲清楚，要求没有轮到玩的小朋友帮老 师的忙看谁找朋友比较快，让它们来当老师的小助手，这样他们就老 老实实地呆在圆圈外看了。这样对于有序地组织游戏活动来说是个不 错的方法。;3;4;5