渭南师范学院实习基地建设与发展五年规.docVIP

渭南师范学院实习基地建设与发展五年规划 渭师院教[2005]125号 实习基地是培养学生创新精神和实践能力的重要场所，是学生了解社会和企业、接触生产实践的桥梁，也是高等学校实现人才培养目标的重要条件和保证。加强实习基地的规划和建设是学校事业发展的需要，是实现办学目标的需要，是学校与社会和企业互动的需要。为了更好地满足和适应我院教学的需求，培养学生的实践能力，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的要求，特制定本规划。 一、指导思想与基本定位 认真贯彻党的十六大精神，以邓小平“三个面向”教育思想为指导，坚持科学发展观，贯彻落实国家的教育方针，解放思想，锐意改革，抢抓机遇，与时俱进，根据地方经济、教育发展和学院实际情况，进一步重视和强化实习实训环节，制定和完善实践教学计划，加强实习基地建设和管理，以适应基础教育、专业教育、创新教育的需求，努力培养口径宽、基础厚、素质高、能力强的创新型人才。 二、建设目标与发展思路 （一）基地现状 目前，我院已建立比较固定的教育实习基地37个，生产实习基地14个。教育实习基地大多数已接收过我院的实习生，并且有比较规范的实习基地共建协议。多年来，我院非常重视实习基地的建设与发展，通过召开实习基地工作会议，签订实习基地共建协议，加强与实习基地的相互协作与交流等形式，初步实现了我院与实习基地单位的资源共享，做到互惠互利，共同提高，使我院的实习工作处于良好的运转状态。但是，随着我院办学规模的不断扩大和教学要求的不断提高，现有的实习基地明显存在数量不足、结构不够合理、分布过于集中、软硬件条件较差等问题。在数量上，教育实习基地学校仅有37所，每年最多能接收1500名实习生；结构上，大中专学校、高中与初中各半，初中稍多；布局上，主要集中在临渭区和附近县区。从硬件上看，大部分实习基地学校的教学仪器设备、图书资料数量有限，且比较落后，食宿条件和办公条件较差，很多学校不能解决实习生的食宿问题，不能为实习生提供办公室和试讲教室；从软件上看，一些实习基地的领导对教育实习工作重视和支持程度不够，有些基地学校的指导教师与实习生的教学工作配合不够密切，指导能力和水平有限。所有这些，都给我院实习工作的顺利开展带来了很大困难，虽然完成了实习任务，但实习质量难以得到保证和提高。 我院的非师范专业，多为新办专业，实习工作起步较晚，基础较差。一些非师范专业还没有实习基地，学生只能自己联系实习；从现有基地数量和接收的实习生人数看，也难以满足相应专业学生的实习需求；在实习时间上，除部分专业实习时间在一个月以上外，一般都没有超过2周。这种现状，很难达到实践教学的目的。 （二）建设目标 1. 基地规模建设目标 计划在五年内，建设一批能满足各专业学生实习需要的高质量实习基地，使教育实习基地学校数量达到80所，其中高中60所，初中20所；生产实习基地达到40个，基本能满足各专业学生的实习需求。同时，使教育实习基地的范围覆盖全省大部分地区，并向河南、山西、甘肃、宁夏等周边地区辐射。 每个基地学校应建立1--3个实习生办公室和2个试讲教室。有食宿任务的基地学校还要准备好带队教师和实习生宿舍，能够容纳2名教师和10--30名实习生住宿，并解决好就餐问题。 2. 基地质量建设目标 我院各教学单位和实习基地分别制定基地建设年度计划、实习工作年度计划以及相应的工作制度。基地单位要把我院毕业实习工作作为本单位的一项重要工作来抓，并制定一整套切实可行的措施，确保我院实习工作任务的完成和实习质量的提高。实习学校应配备工作能力较强、教学经验丰富、工作态度认真的指导教师指导我院学生实习，确保我院教育实习任务保质保量完成。建立学院与基地学校工作联系制度，加强实习教学的改革与研究，健全实习教学质量监控体系，做好每届实习生综合能力的调查、评价与分析工作。经过几年的努力，每个系建成1-2个实习教育示范基地，促使实习基地质量提高到一个新的水平。 （三）基地建设的思路与措施 1. 进一步重视实习基地的建设工作。学院本着明确职责、积极主动、尊重对方、加强沟通、互惠互利、保证质量的原则，对实习基地建设和实习工作统筹规划，加强管理，健全制度，规范建设，逐步扩大实习基地数量，不断提高实习基地建设质量。 2. 择优汰劣，积极发展新的实习基地，不断扩大实习基地规模。巩固现有实习基地质量，淘汰不适合接收实习生的基地单位；重点加强非师范专业实习基地建设。继续考察、遴选新的实习单位，一旦条件成熟，及时发展为我院的实习基地。优先考虑选择专业对口，教学秩序良好，校风校纪好，师资队伍较强，设施比较完善，实习条件有保障的学校作为我院的实习基地，确保能满足实习计划和大纲的要求。尽可能选择省市以上重点高中作为实习基地。 3. 充分发挥系部作用，建立以系为主体的实习基地建设体制。由各系具体负责