湖北省黄冈市年高中生物二轮复习《遗传的基本规律》说课比赛课件2.ppt

《遗传的基本规律》说课稿 * 2013高考真题回顾 真题一（2013新课标6）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是 A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 答案：A 解析：B、C、D均是孟德尔豌豆实验成功的前提条件。该题目其实是对孟德尔豌豆实验科学方法分析的考察。 * 真题二，（2013新课标31）　一对相对性状可受多对等位基因控制，如某种植物花的紫色（显性）和白色（隐性）。这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了1株白花植株，将其自交，后代均表现为白花。 回答下列问题： （1）假设上述植物花的紫色（显性）和白色（隐性）这对相对性状受8对等位基因控制，显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示，则紫花品系的基因型为 ；上述5个白花品系之一的基因型可能为 （写出其中一种基因型即可） （2）假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的，还是属于上述5个白花品系中的一个，则该实验的思路 ； 预期的实验结果及结论 （1）AABBCCDDEEFFGGHH aaBBCCDDEEFFGGHH（写出其中一种即可） （2）用该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交，观察子代花色 如果子代全部为紫花，说明该白花植株是新等位基因突变造成的； 在5各杂交组合中如果4个组合的子代为紫花1个组合的子代为白花说明该白花植株属于这5个白花品系之一 2013高考真题回顾 * 2014高考真题回顾 * 2014高考真题回顾 * 2015.6.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是(　　) A．短指的发病率男性高于女性 B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现 32．(9分)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题： (1)若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率∶a基因频率为________。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为________，A基因频率为________。 (2)若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2∶1，则对该结果最合理的解释是________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为________。 2015高考真题回顾 * 一、高考要求和命题趋向 考纲要求 高考印证 备考策略 2013 2014 2015 1．孟德尔实验的科学方法(Ⅱ) 1.命题趋势：以遗传学实验或遗传系谱图为背景，结合基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传等知识进行考查。 2.备考指南：(1)遗传的相关概念及实验设计过程 (2)分离定律、自由组合定律解题技巧的突破。 (3)遗传实验的设计过程。 (4)结合对应的遗传图谱或遗传病实例，突破伴性遗传。 2．基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ) T32(1) T32 (1) 3．基因与性状的关系、伴性遗传(Ⅱ) T32(2) T32 T32 (2) 4．人类遗传病的类型(Ⅰ) 5．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ) 6．人类基因组计划及其意义(Ⅰ) 7．实验：调查常见的人类遗传病 * 二、学情分析 考试 三（1） 样本30 三（2） 样本30 三（10） 样本25 主要问题 一月调考 32题（＞10分） 18 12 20 遗传图解画法 33（3）题 22 18 24 遗传杂交实验 三月调考 5 19 18 20 遗传系谱图分析 31（＞8分） 9 7 14 9:3:3:1的变式应用 问题1、遗传的有关概念、遗传图解的画法 问题2、分离定律、自由组合定律及伴性遗传的计算 问题3、遗传实验设计 * 三、复习重难点 1、复习重点： 分离定律及自由组合定律的现象解释及理解。 2、复习难点： ?? ①一对及多对相对性状的遗传分析，相关基因型的判断，