高中美术人教版教案梳理.docxVIP

文章 PAGE 页码页码/NUMPAGES 总页数总页数 认识绘画艺术》说课稿　　各位领导、老师：　　大家上午好！　　我是大连市第四十四中学的美术教师殷振宇，今天我说课的题目是《认识绘画艺术》。　　一、教材分析　　《认识绘画艺术》这一课选自人民教育出版社出版的高二年级美术选修教材《绘画》当中的第一课。本课的内容对学生来说是比较陌生的，它是知识传授与欣赏融为一体的综合课，教学内容是按绘画发展的特征、种类和作品的构成因素来编排的，对一些典型作品进行了详细分析。在本书中起到纲领性的作用。　　二、教学目标　　根据《高中美术课程标准》和教材的要求，为了明确本课的思路，确定本课的教学目标为：　　（1）知识目标：　　1.使学生了解古今中外绘画作品的一般共性特征和绘画的种类。　　2.了解绘画作品的内容构成因素和形式构成因素及其所表达的深层意蕴。　　3.对绘画的内涵和外延形成比较全面的初步认识　　（2）能力目标　　1.提高学生对绘画的艺术感知能力　　2.培养学生对绘画的审美辨别能力　　（3）情感、态度、价值观目标：　　1.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣　　2.培养学生以审美之心来感受生活，看待社会　　这节课目标的设置符合学生认知规律，即整体感知、局部思维、动手能力。从学生实际出发，我确定出：　　本节课的教学重点：主要在于使学生初步明确绘画是塑造平面视觉艺术形象的一切画种和品类及其所有样式与风格的总称这样一个全面的概念，以避免以前的种种片面认识。　　教学难点：要使学生能够基本分清绘画作品的内容因素和各种形式因素以及作品所蕴涵和表达的意蕴，以加深对绘画内涵的认识　　三、学习者的分析　　我所教授的是高二年级的学生，这些学生已经具备一定的艺术修养、审美辨别能力，部分同学对绘画有一定的了解，但只是初步的认识。学生们有一定的动手能力、学习能力、思维比较活跃，接受知识的能力较强，对这门课比较感兴趣。　　四、说教法　　1.启发式教学　　这篇文章内容较难理解，我准备从学生身边最熟悉的绘画作品入手，让学生对此课内容感兴趣。再通过讲解与比较大概了解绘画艺术的特征、种类及构成因素，从而完成教学任务。　　2.多媒体教学法　　这一课主要利用多媒体展示相关图片和文字，让学生直观和形象生动地了解有绘画艺术。提高课堂教学效率，增强学生学习兴趣，加深学生印象。　　3.问答式教学法　　提出有关问题，然后通过小组讨论回答问题。有助于调动学生的积极性，达到更佳效果。　　五、说学法　　主要采用个人学习与小组协作学习相结合的方法，充分调动学生的主动性，发掘学生的潜力，培养学生的自主学习意识和与他人合作的精神。　　这节课的教法和学法是如何统一的呢？主要是通过体现教师的主导作用，学生的主体作用来实现的。　　六、说过程　　1、导入　　首先，我向学生展示几幅较为熟悉的名画，然后提出问题，让学生说出作品的名称、作者及画种。鼓励学生通过思考回忆。这样的引导，调动学生的学习兴趣，产生浓厚的学习动机，促进了师生的互动，使学生很快进入学习状态。　　2、新授内容　　这一部分我主要采用讨论、探究与小组协作相结合的学习方式，达到师生共同完成学习任务的目的。　　通过导入课题，以讲授的方式，向学生讲解什么是绘画，然后指出，须从两方面认识绘画艺术：特征、种类及作品的构成因素　　（1）绘画的特征、种类　　向学生展示我事先收集好的绘画作品，然后让学生以小组讨论的形式，找出图片的共性、类别，然后教师加以补充和概括。　　知识汇总：　　这部分我采用学生合作探究的学习方式，让学生畅所欲言，教师辅助补充，使学生在知识上互相补充完善的同时，也保证了学生学习情绪高涨，积极地参与到课堂中来，极大地调动了课堂的学习气氛，优化了课堂的教学。　　（2）作品的构成因素　　这一部分作为难点不容易理解，我是这样设想的：让学生事先准备好自己创作的作品，不限任何题材和形式，让学生充分体验创作过程，然后请同学回答自己在创作过程中考虑到哪些因素，教师作适当引导，从而找出绘画作品的构成因素：题材主题、物质媒介、艺术语言、艺术形象、形式结构、审美文化意蕴。　　知识汇总；　　我采用让学生亲自实践的学习方式来完成这部分的学习。让学生亲身体验，既增强了学生的学习兴趣，又加深了学生对知识点的印象，并易于理解和掌握，优化了教学过程，使学生明确了学习方向。　　3、知识小结、学会应用　　为考察学生的知识的掌握程度，让学生们对自己喜欢的作品进行形势和内容的分析，同时说出你最难理解的一幅作品，试着说出原因。简单与学生一起回顾本节课的内容，使学生学习到的知识得到升华，特别是一些难于理解地方绘画作品的形式结构构成因素、艺术语言因素等作重点强调，会给学生留下深刻的印象。同时，引导学