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2020 新冠肺炎疫情防控心理健康教育工作方案 2020 新冠肺炎疫情防控心理健康教育工作方案 一、 指导原则 一、 指导原则 为了科学有效的应对新冠肺炎疫情，让全体师生及家长以积极健 为了科学有效的应对新冠肺炎疫情，让全体师生及家长以积极健 康的心态应对这场疫情防控阻击战，同时有效缓解我校师生因疫情引 康的心态应对这场疫情防控阻击战，同时有效缓解我校师生因疫情引 发的心理健康问题， 做到及早预防、及时疏导、有效干预预我校学 发的心理健康问题， 做到及早预防、及时疏导、有效干预预我校学 生中可能出现的心理危机事件。 依据 《牡丹江市教育局给全市中小 生中可能出现的心理危机事件。 依据 《牡丹江市教育局给全市中小 学校疫情防控期间和开学复课加强心理健康教育的指导建议》，结合 学校疫情防控期间和开学复课加强心理健康教育的指导建议》，结合 我校实际情况特制订本方案。 我校实际情况特制订本方案。 二、 工作目标 二、 工作目标 为在疫情中受影响的我校师生提供免费的心理健康咨询、疏导和 为在疫情中受影响的我校师生提供免费的心理健康咨询、疏导和 服务，为有需要的师生提供及时的心理危机干预，积极预防、减缓和 服务，为有需要的师生提供及时的心理危机干预，积极预防、减缓和 尽量控制疫情带来的心理影响。 尽量控制疫情带来的心理影响。 1.了解受疫情影响的师生心理健康状况，根据所掌握的信息，识 1.了解受疫情影响的师生心理健康状况，根据所掌握的信息，识 别高危人群，及时跟进心理干预，避免极端事件的发生。 别高危人群，及时跟进心理干预，避免极端事件的发生。 2.密切跟踪、研判和及时发现可能出现的群体性心理危机苗头， 2.密切跟踪、研判和及时发现可能出现的群体性心理危机苗头， 及时向校防控领导小组报告，提供解决方案对策及建议。 及时向校防控领导小组报告，提供解决方案对策及建议。 3.综合应用心理危机干预技术，做好宣传教育、情绪引导以及心 3.综合应用心理危机干预技术，做好宣传教育、情绪引导以及心 理咨询、疏导等心理健康服务。 理咨询、疏导等心理健康服务。 三、组织机构 三、组织机构 成立预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情心理健康教育工作服务 成立预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情心理健康教育工作服务 团队。 团队。 名单如下: 名单如下: 组长: 组长: 副组长: 副组长: 组员:政教处、学年主任、各部门负责人、各班班主任。 组员:政教处、学年主任、各部门负责人、各班班主任。 下设心理疏导工作室，挂靠在学校心理咨询室。 下设心理疏导工作室，挂靠在学校心理咨询室。 四、工作安排 四、工作安排 （一）开展开学复课衔接工作， （一）开展开学复课衔接工作， 对复课后学生可能存在的不良问题，提前预判，引导学生提前做好迎 对复课后学生可能存在的不良问题，提前预判，引导学生提前做好迎 接开学的行动准备，从身体上收心，行动上收心，引导学生制定开学 接开学的行动准备，从身体上收心，行动上收心，引导学生制定开学 计划。 计划。 （二）用好疫情防控活教材，上好开学第 1 课 （二）用好疫情防控活教材，上好开学第 1 课 通过开展疫情防控、卫生健康、生命安全、爱国主义、感恩、责任、 通过开展疫情防控、卫生健康、生命安全、爱国主义、感恩、责任、 家国情怀等主题班会，积极引导学生分享总结家居学习生活期间，学 家国情怀等主题班会，积极引导学生分享总结家居学习生活期间，学 习体会和成长感悟可通过。推广校内外志愿者服务活动，学习疫情期 习体会和成长感悟可通过。推广校内外志愿者服务活动，学习疫情期 间身边优秀榜样事迹，帮助师生汲取正能量。 间身边优秀榜样事迹，帮助师生汲取正能量。 (三)在校学生的心理干预工作安排 (三)在校学生的心理干预工作安排 原则:健康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。 原则:健康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。 1、通过微信公众平台推送 “致东宁三中师