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桃源县凌津滩镇一甲小学 学 科：_　语文_____ 年 级：____四______ 任课教师：__曾元祥____ 二〇一五年上学期 1《种子》导学图（1） 主备：　　 执教： 日期： 第 周 星期 总序号 1 学习目标 1.、我能认识“槐、掺、涩、兜、俊”5个生字，会写“掺、略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等8个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。2、我能初步感知课文内容，说出课文讲了一件什么事。 导学方式及内容 个性批注 自学导航 一、预习 1 、通读课文。按中年级朗读“五”星评级标准做好自评、互评工作。 （1普通话正确。2声音响亮。3不添字，不少字。4自然，流畅。5有自己的感受。） 2、二类字认读组词，在书上做批注。 3、抄写一类生字，每个写两遍，看谁写得既正确又漂亮，记得巧妙又牢固。上面括号注音，下面括号组词。 4、我会组词： 略（? ?? ?）? ???涩（? ???）? ?? ?裤（? ? ）? ???惭（? ???） 掠（? ?? ?）? ???忍（? ???）? ?? ?被（? ? ）? ???渐（? ???） 愧（? ?? ?）? ???唯（? ???）? ?? ?恐（? ? ）? ???掺（? ???） 槐（? ?? ?）? ???维（? ???）? ?? ?忠（? ? ）? ???惨（? ???） 5、提出质疑，找出自己不懂的词语，运用工具书、联系上下文和生活实际理解词义。 我会解释词语 落落大方：______________________________________ 小心翼翼：______________________________________ 凝望：______________________________________ 惭愧：______________________________________ 虔诚：______________________________________ 6、课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：7.课文按___________的顺序来写的，可分三部分　。　　　第一段（? ?? ? ）：望着交上来的树种，我想说点什么。第二段（? ?? ? ）：小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。第三段（? ?? ? ）：“我”深受感动。　先自己思考，然后各组讨论，最后各组派代表发言。提示：先分出第二段，即哪几个自然段是写小女孩交树种的？ 二、合作交流1、小组合作学习 （1）、我学会了哪些？ （2）、我还有哪些地方不懂？ 1《种子》导学图（2） 主备：　　　　 执教： 日期： 第 周 星期 总序号 2 学习目标 1、我能从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿认真做事的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。2.、我能找出描写小女孩外貌、动作、语言、神情的句子，并学习这种表现人物特点的写作方法。 导学方式及内容 个性批注 一、自学引导：1、默读课文，思考：为什么小女孩交的树种很少，“我”却被感动了，心里充满了温暖？ 提示：从哪些方面进行体会呢？（找出相关的句子、词语读一读） （1）、对比法：别的同学交的树种：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? ? ?? ?? ?小女孩交的树种：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? （2）、重点品味：小女孩交树种时的动作、神态、语言写得非常传神，请找出这些句子来读一读，细细体会一下小女孩的心情。同时找出句子中的重点词，多读一读。 动作：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 神态：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 语言：? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??2. 小女孩令“我”感动的是什么？ 二、全班交流展示。1.我喜欢这个小女孩的什么吗？为什么？2.如果我是这个班级里的一员，我会对小女孩说些什么？3.我学会了怎样的写作方法？三、课堂小练笔：抓住人物的外貌、动作、语言、心理的特点写一个人做某件事的片断。 2《只拣儿童多处行》导学图（1） 主备：　　 执教： 日期： 第 周 星期 总序号 3 学