高考名篇名句理解性默写训练.docVIP

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高考名篇名句理解性默写训练 《师说》 1.《师说》中,表明韩愈对那个孩子老师的否定,阐述心目中的老师的句子是“ , , ”。 2.韩愈在《师说》中,批评那些士大夫在为孩子择师学习上,存在着不明智和谬误的句子是“ , , , , , ”。 3.《师说》中,韩愈盛赞手工业者互相学习的句子是“ , ”。 4.《师说》中,揭示世俗嘲笑从师者的原因是因为年龄、学问和修养相当就不能称为老师的句子是“ , , , ”。 5.《师说》中,韩愈对从师之道不能恢复发出感叹的句子是“ ! , ”。 6.《师说》中,韩愈用对比的方法,批判了当时社会轻视师道恶劣风气的句子是“ , , , ”! 7.韩愈在《师说》中,首先提出了“ ”的论断,接着,列举“ ”的事例,来证明自己的这一观点。 8.《师说》中,孔子尊奉为老师的人的才德,总体不一定都超过孔子,但孔子还是虚心向他请教了某些问题的句子是“ , ”。 9.《师说》中,韩愈列举了孔子从师谦逊的态度:孔子认为,众人中,至少一人比我强一点,我就能看拜他为师的句子是“ , ”。 10.《师说》中,韩愈对师生关系结论性概括的句子是“ , ”。 11. 《师说》中,表现韩愈倡导以能者为师原因的句子是“ , , ”。 《劝学》 1.荀子的《劝学》一文中,通过君子之口提出论点,以示郑重而具有针对性的句子是“ : ”。 2. 荀子的《劝学》一文中,开篇就使用青、冰两个比喻,深刻有力地支持中心论点的句子是“ , , ; , , ”。 3.在《劝学》中,荀子用做车轮设喻,阐明即使原来是不善之人,经学习也可变成完全合乎道德规范之人的道理的句子是“ , , 。 , , 。” 4.在《劝学》中,荀子以朩受绳、金就砺设喻,揭示君子博学参省的重要性的句子是“ , , , ”。 5.在《劝学》中,荀子以亲身体验,通过思学对比,强调学的重要性的句子是“ , 。” 6. 荀子在《劝学》中,运用设喻,展开论证,从生活经验说起,表达站在高处望比踮起脚看得更广阔的句子是“ , ”。 7. 荀子在《劝学》中,设喻日常生活中凭借高处的条件打招呼,远人就能清楚地见到的事例,来论证道理的句子是“ , , ”。 8. 荀子在《劝学》中,用顺风呼喊,远处的人清楚地听到的事例论证的句子是“ , , 。” 9. 荀子在《劝学》中,认为凭借车马、舟楫的人能“致千里”“绝江河”,运用这些日常生活中的小事举例说明大问题的句子是“ , , ; , , 。” 10. 荀子在《劝学》中,用君子跟别人没有什么两样,来论证学习必须善于利用外物,进而得出结论性的句子是“ , ”。 11. 荀子在《劝学》中,用“积土”“积水”设喻,引出“积德”,强调积累在学习中的重要性的句子是“ , ; , ; , ,

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