《读多少本“及格”》阅读练习及答案.docVIP

读多少本“及格”? ——国民阅读调查报告分析 一 2018 年 4 月 19 日讯 过去的一年，你看了多少书？昨日，2017 年度“全国国民阅读调查” 发布。报告结果显示，我国成年国民中，全年阅读 10 本及以上纸质图书的占 10.2%，人均 纸质图书阅读量为 4.66 本。 报告显示， 2017 年我国成年国民人均纸质图书阅读量为 4.66 本，人均电子书阅读量为 3.12 本，与 2016 年度差别不大。未成年人在这方面则有更好表现： 0－ 17 周岁未成年人的人均 图书阅读量为 8.81 本。 若是每年阅读 10 本及以上纸质图书，便能够跻身成年国民排名的前 10.2%了。这其中阅读 超过 20 本的占 4.1%，超过 50 本的更是仅有 0.9%，可以说是真真正正的万里挑一。 “日本是人均 11 本左右，韩国人均 9 本，美国人均 7 本，法国在 8 本左右。”具体负责调 查工作的徐升国，援引国外阅读调查的官方数据说。 在成年国民对阅读数量的评价中，只有一成左右的国民认为自己阅读数量很多或者比较多， 有 37.7%的国民认为自己的阅读数量一般， 39.5%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。 由此， 民众对举办全民阅读活动颇为期待。 有超过六成的成年国民认为， 有关部门应当举办 读书活动或读书节。 二 调查报告显示，从人们对不同媒介接触时长来看， 2017 年成年国民人均每天手机接触时间 最长， 为 80.43 分钟，比 2016 年增加了 6.03 分钟。 排在第二位的是互联网， 人均每天接触 时长为 60.70 分钟。 当然， 数字化阅读也是人们使用手机、 互联网等媒介的重要目的。 但在成年网民从事的网上 活动中，仍以阅读新闻、查询各类信息，以及娱乐为主流，深度图书阅读行为的占比偏低。 徐升国回忆， 1999 年调查报告第一次发布时， 国民上网的还很少，“只占 3.7%，真正的 网络阅读可以说还没有产生。”而电子书、电子期刊、电子报纸等等陆续出现，使得国民的网络行为愈发多样化。“ 2007 年以后，逐渐进入智能手机时代，带来的变化更为剧烈。微信上线后，出现了微信阅读，近几年又出现了听书这样一种阅读形式，以及社交式的阅读， 例如线上读书会、分享等等。” 三 此外报告发现， 2017 年，我国有两成以上国民有听书习惯。成年国民的听书率为 22.8%， 较 2016 年提高了 5.8 个百分点。未成年人的听书率基本与成年人持平，其中 14~17 周岁青 少年的听书率最高，达 28.4%。 听书具体听什么？“故事”与“评书联播”排在成年国民选择的前列。而在未成年人中， “听英语或进行其他语言学习”与“听诗歌朗诵”的比例相对较高。 值得关注的是， 此次调查特别增加了对亲子早期阅读行为的分析。 报告显示， 在 0~8 周岁儿 童家庭中，超过七成家庭有陪孩子读书的习惯，家长平均每年带孩子逛书店 3.07 次。 关于未成年人中 0~3 岁幼儿的阅读启蒙， 徐升国发现其中有非常大的差异， “一种是为了培 养孩子的兴趣和习惯， 比如阅读‘三只小猪’、 ‘狼外婆’、 ‘猜猜我有多爱你’等经典故 事。从中获得亲情的交互， 感受到阅读的快乐生命的快乐。 还有一种是从小培养孩子背唐诗， 认字， 亲戚来了可以表演， 不能输在起跑线 我们称为功利式的阅读启蒙。 后者容易让幼 儿觉得阅读很枯燥很难受，不好玩，天然就会去排斥。” （选自《北京晚报》 ），有删改） 65．下列对原文内容的理解，不正确 的一项是 ．．． A．我国成年国民中，有超过一成的人一年中能够阅读 10 本及以上的纸质图书。 B．我国未成年人的人均图书阅读量在 8 本以上，超过美国和法国，前景可喜。 C．我国成年国民的人均图书阅读量不高，与一些发达国家相比还存在一定差距。 D．大多数 0~8 周岁儿童家庭重视亲子阅读，通过不同方式培养儿童读书习惯。 66．下列对当下未成年人阅读现状的分析和评价，不正确．．．的一项是 A．未成年人人均纸质图书阅读量情况良好， 14~17 周岁的青少年的听书率相对较高。 B．未成年人的早期阅读得到大部分家长的重视，其阅读内容常与家长培养方向相关。 C．当下未成年人的阅读有功利化倾向：青少年听书内容功利化，幼儿阅读启蒙功利化。 D．随着时代发展，使用手机、互联网进行数字化阅读，成为未成年人阅读的主要方式。 67．请结合文本材料思考，我们应该如何提高国民的阅读水平？ 【答案】 65． B 66． D 67． ①举办全民阅读活动， 加强全民对阅读的重视， 满足大众的阅读需要。 ②与时俱进， 利用数字化阅读丰富人们的阅读内容和方式。 ③懂得数字化阅读的的利弊， 提倡和发展纸质阅读。 ④避免功利化阅读，避免娱乐