国开（中央电大）小教专科《美学与美育》期末考试简答题题库（排序版）.doc

国开（中央电大）小教专科《美学与美育》期末考试简答题题库（排序版） ???国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期末考试简答题题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号：2071； 资料整理于2020年10月3日，收集了2008年7月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。 ??根据大众文化的审美特征，简要回答大众文化在审美教育方面的优势与负面因素。 根据大众文化的审美特征，简要回答大众文化在审美教育方面的优势与负面因素。 根据大众文化的审美特征，简要回答大众文化在审美教育方面的优势与负面因素。 答：大众文化的审美特征体现在大量的信息和大量的受众、形式上的流行化和模式化、观赏的日常性和效果的愉悦性、受商业机制制约几方面。从以上特点来看，大众文化在审美教育方面具有明显的先天优势，但也有值得警惕的负面因素。其优势在于受众广，流传快，影响也广，易深人人心。其中的优秀文化产品在注重愉悦大众的同时同样具有很高艺术品位，深厚严肃的文化内涵同大众喜闻乐见的形式相结合，在审美教育方面具有很大价值，是不可忽视的美育资源。另一方面，也要清醒地认识到，强调愉悦大众，又必然会产生一些庸俗化倾向，同时追求流行还会造成千篇一律的模式化、类型化倾向，这些对于美育具有负面影响，不利于提高大众的审美鉴赏力。 ??简答艺术实践对于提高教师审美修养的意义。 答：投入艺术实践可以使教师获得一定的艺术感受和艺术表现能力，保障具体的美育活动的实施。艺术实践可以使美育活动更有针对性。投入艺术实践也使教师通过艺术形象更集中、更强烈地体验生活和认识生活，进而增强审美底蕴，提高审美修养。 ??简答自然的美育效应主要体现在哪些方面。 简答自然的美育效应主要体现在哪些方面。 答：自然所具有的独特美育效应主要体现在以下几方面： ??第一，自然的美内涵丰富，在陶冶青少年情感方面具有巨大影响力； 第二，自然的美可以全面启迪人的感性； 第三，对自然的深切体验可以唤起人的爱心； 第四，对自然的体验引发对人类自身的深切关注。 ??简述美学在现代人文学科中的地位和意义。 简述美学在现代人文学科中的地位和意义。 答：在现代人文学科中，美学的地位在于它是一门基础性和指导性的学科。它的意义在于将其它各门人文学科(哲学、历史学、语言学、心理学、文献学等)在人类审美过程的基础上融会贯通，形成对人的整体的探讨。 ??简述青少年审美活动的差异性特征。 简述青少年审美活动的差异性特征。 答：青少年的审美态度、审美趣味变化很大，他们的审美活动具有明显的差异性特征。这种差异主要表现为个性人格的差异、性别差异和不同年龄段的差异。 ??简述审美情感在美感心理中的地位和作用。 答；审美情感是一种蕴涵着理解、经过想象创造和升华了的情感。审美情感对于美感心理是关键的、决定性的要素。在美感心理中，审美情感具有如下三个方面的作用：它是美感心理的动力，是美感心理的中介，是艺术创造的驱动力。 ??简述外来文化的具体特征。 答：外来文化是民族文化视野中的外国文化。从中国文化视野来看，外来文化具有的具体特征有以下三个方面：奇异；征实；逼真。奇异指文化意义上的奇特和差异，在价值观念上的对比和补充。征实指追问本体、以实体为本的传统。逼真指对形式的确定性追求。 ??简述艺术“化丑为美”的基本途径。 答：艺术“化丑为美”的基本途径是批判、对照和形式创造。艺术家运用符号进行艺术创作，必须表达对丑的否定性评价；必须遵循辨证的原则，在美丑对照中使美者更美，丑者更丑；在创作中运用艺术符号的形式创造力量，将丑转化为美。 ??简述艺术教育在青少年发展中的重要意义。 答：艺术教育是青少年美育的基本手段与重要途径。因为艺术是审美最集中最典型的形态，艺术教育是美育的重要途径和重要实践形态，它以情感教育、人格素质教育为特色，以促进审美发展来推动青少年理性和感性的全面协调发展，对于青少年发展具有不可替代的重要意义。主要可以从三方面来认识：艺术教育可以培养和发展青少年的艺术素质；艺术教育可以启迪和培养青少年的人文精神；艺术教育可以发展感性。 ??简述造型艺术的“瞬间永恒性”特征。 简述造型艺术的“瞬间永恒性”特征。 简述造型艺术的“瞬间永恒性”特征。 答：瞬间永恒性，是指造型艺术具有选取特定瞬间以表现永恒意义的特性。造型艺术是一种静态艺术，难以再现事物的运动发展过程，但却可以选择、提炼、捕捉事物动态过程中最有意味的瞬间，用特定的艺术符号将其固定下来。“寓动于静”，以“瞬间”表现“永恒”。这个特性在再现性的造型艺术如绘画、雕塑、摄影中尤为突出。 ??简要回答人的美表现为哪些层面？ 答：人是社会美的中心，人的美具体表现为三个层面： ??首先是个体形象的美，包括人体形式和人格意蕴； 第二是社会关系的美，包括人与人之间的同情