六年级下册数学教案-6.2.1 图形的认识与测量｜冀教版.docxVIP

《图形的认识与测量》教学设计 教学内容：图形的认识与测量 学习目标： 加深对所学的平面图形的认识，理解这些平面图形之间的关系。 进一步理解和掌握平面图形的周长、面积的意义。 巩固学过的周长和面积计算公式，能正确地进行周长和面积的计算。 掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征及其相互关系。 教学重点：进一步认识图形的特征。 教学难点：运用图形的相关知识解决实际问题。 教学过程： 一、情境导入： 1、同学们，小学阶段我们学过了哪些图形？ 我们学过这么多图形，如果把这些图形是否占空间的大小分这两大类，你觉得可以怎样分？ 二、探索新知： 1、直线、线段和射线有什么特征？它们之间有什么联系和区别？ 2、在同一个平面内，两条直线可能有哪几种位置关系？ 3、我们学了哪些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？ 4、三角形和四边形。 三角形按角分，可分为哪几类？三角形按边分可分为哪几类？ 5、在一个三角形中，任意两边之和与第三边的长度有什么关系？ 在一个三角形中，最多有几个直角？最多有几个钝角？为什么？ 6、我们学过有哪些四边形？它们之间有什么关系？ 在下表内适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间的联系和区别。 四边形 四边相等 两组对边 分别相等 只有一组 对边平行 两组对边分别平行 有四个 ?直角 正方形 长方形 ?平行四边形 梯形 圆是一种曲线图形 ，它有什么特点？ 下面这些立体图形各有什么特点？ 形体 相同点 不同点 关系 面 棱 顶点 面的形状 面的大小 棱长 长方体 正方体 立体图形的体积公式 正方体、长方体、圆柱体的公式有什么联系？ 三、课堂小结： 四、作业布置：练习十八1-----4题