四年级数学上册教案-3.5量角器画指定度数的角的步骤5-人教版.docxVIP

课题名称 第三单元第5课时 量角器画指定度数的角的步骤 教学目标 利用量角器画指定度数的角。 重难点分析 重点分析 《画角》是在学生学习了《角的度量》之后进行教学的，反过来探究指定度数的角的画法，属于逆向思维，既需要学生掌握角和量角器的相关知识，还要建立在画角时两者各部分间的对应关系，抽象出具体的利用量角器画指定度数的角的步骤，对学生的动手操作能力有一定的要求。 难点分析 在使用量角器画角时，量角器有内、外两圈刻度，找点时是看外圈刻度还是内圈刻度？对于学生来言是一个难点。 教学方法 演示操作 示范讲解 纠错排疑 教学环节 教学过程 导入 一、复习导入 教师：同学们，你会画角吗？ 教师：简单，对吧！先画一个顶点，再画两条边，角就画好了。 教师：如用量角器画一个60°的角，该怎么画呢？ 知识讲解 （难点突破） 二、知识讲解 这样画：教师边口述画法，边示范。 6 60° 教师 ：（1）先画一条射线，使量角器的中心点与射线的端点重合；0°刻度线和射线重合； （2）在量角器60°刻度线的地方点一个点； （3）以画出的射线的端点为端点，通过刚点的点，再画一条射线。 请同学们仔细看，我这样画对吗？ 情景（1）：量角器的中心与射线的端点不重合 情景（2）：量角器的0°刻度线和射线不重合 情景（3）：射线与量角器（内圈）0°刻度线重合，找60°刻度线，点标记在外圈60°刻度线的地方。 通过分析，以上三种情况均不对，该如何正确的利用量角器画指定度数的角呢： 正确的画法： （1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合； （注意：由于量角器有内、外两圈刻度，0°刻度线有两条，我们要区分射线与0°刻度线重合时，使用的是内圈刻度还是外圈刻度，射线与内圈0°刻度线重合，标记点时看内圈刻度；射线与外圈0°刻度线重合，标记点时看外圈刻度） （2）在量角器60°刻度线的地方点一个点； （注意：我们所画的这个角，射线与内圈0°刻度线重合，因此标记点时找内圈60°刻度线） （3）再把射线的端点与这个点连接起来，画一条射线； （4）标上角的符号，写上度数。 使用量角器画指定度数的角的画法你学会了吗？我们一起来试试吧！ 课堂练习 （难点巩固） 三、课堂练习 用量角器分别画出 75°、105°的角。(交流画角体会) 105°75° 105° 75° 75 75 （1）先让同学们用量角器画出这两个角，并在小组内相互交流，比一比谁画得更好。 （2）找同学板演画法，说一说在画角时应注意什么？ 小结 四、课堂小结 量角器画指定度数的角的步骤： 画角顺口溜： 第一步：画一条射线 一画线、二定点、第三步是连线、最后标，符号和度数 第二步：定点 第三步：连线 第四步：标符号，写度数