三年级上册数学－1.10两、三位数乘一位数 练习三习题教案 ｜苏教版.docVIP

练习三 教学内容：教材第19页练习三1-6题。 教学目标： 1．通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法并能正确地进行计算。 2．通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法。 3．能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 4．培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法。 教学难点：理解连续进位的算理。 教具学具：课件。 表达训练：从低位算起，用一位数依次去乘多位数的个位、十位、百位……上的数，注意不要漏加进位数字。 板书设计： 5×96=480（张） 4×126=504（张） 答：小云有480张照片，小兰有504张照片。 教学过程： 一、迁移互助 1.口算练习（练习三第1题）。 6×7+4＝ 2×8+6＝ 7×9+5＝ 5×5+3＝ 3×9+7＝ 8×6+4＝ 【互助】（1） 互助方法：同桌互相说一说计算顺序。 互助形式：一对一。 互助目标：人人达标掌握计算顺序。 二、探究互助 1.提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？在竖式计算时需要注意什么？ 【互助】（2） 互助方法：同桌互相说一说计算顺序，以及计算时容易出错的地方。 互助形式：生生合作，小组合作 ，一对一。 互助目标：人人达标，会用自己的语言流畅的表达竖式计算过程。 2.总结计算方法 三、应用互助 1.练习三第2题。 43×8＝ 7×44＝ 39×5＝ 75×6＝ 3×284＝ 9×263＝ 6×724＝ 355×8＝ 【互助】（3） 互助方法：二号同学交给一号同学检查。 互助形式：一对一。 互助目标：人人达标，计算出正确结果。 学生分组计算，教师巡视指导，注意连续三次进位的题目，指名回答时要让学生说清楚千位、百位、十位各是几，是如何得到的。 2.练习三第3题。 （1）出示题目中条件，让学生自主提出问题。 小云有5本相册，每本96张照片；小兰有4本相册，每本126张照片。 【互助】（4） 互助方法：同桌互相说题目中的条件。 互助形式：一对一。 互助目标：人人达标，会用自己的语言流畅的表达。 教师根据学生回答，板书： 小云和小兰各有多少张照片？小云有多少张照片？ 小云和小兰各有多少张照片？ 小兰有多少张照片？ （2）学生独立解答，指名回答，集体订正。 3.练习三第4题。 （1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？ （2）学生独立解答，指名回答，集体订正。 4.练习三第5题。 【互助】（5） 互助方法：从题目条件入手，明确应该先算什么，再算什么。 互助形式：生生合作，小组合作 ，一对一。 互助目标：人人达标，理解题意，算出正确结果。 （1）出示情景图，让学生观察，说说你获取到了哪些信息？你打算怎样解答这道题？先算什么？再算什么？ （2）学生独立解答，指名回答，集体订正。 5.对比练习（练习三第6题）。 13×3＝ 2×14＝ 24×2＝ 16×3＝ 4×14＝ 24×3＝ 先让学生观察每组中上下两道题，说一说有什么不同？你是如何发现的？再动手计算。 【互助】（6） 互助方法：小组讨论。 互助形式：生生合作，一对一。 互助目标：人人达标，理解一个因数不变，另一个因数大积就大。 四、评价互助 你这节课有什么收获？ 【互助】（7） 互助方法：同桌互相说一说笔算；两三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，和需要注意的地方。 互助形式：一对一。 互助目标：人人达标，知道计算流程，并能根据运算顺序快速准确的计算出结果。 通过本节课学生，你获得哪些解决问题的经验？ 五、拓展互助 完成相应的补充习题。