幼儿园大班小熊照相馆教案.docVIP

幼儿园大班：小熊照相馆教案 小熊照相馆 目标： 1、通过局部的特征来推断动物角色，进一步加深对各种动物特征的认识，发展逻辑推理能力。 2、能正确区分家养动物与野生动物。 3、培养幼儿与同伴间的合作能力。 准备： 1、教师操作：大的老虎卡片，将切分成小片。 2、幼儿操作：小的各种动物卡片，将动物卡片切分成小片。 3、布置野生动物展区与家养动物展区。 活动过程： 一、教师引出谈话。 “小熊开了一家照相馆，专门给小动物拍照片。最近它还打算举办一次 “动物摄影展 ”呢！不过，粗心的小熊一不小心把拍好的照片给弄碎了。这可把小熊给急坏了，我们一起来帮帮小熊吧！ ” 1、你有什么好办法？ 2、可以怎么拼呢？（引导幼儿根据动物的特征来拼）。 3、谁来试试？（幼儿操作，拼的过程中引导幼儿观察动物的局部特征是否符合） 二、拼拼照片。 1 / 2 1、“小熊这里还有许多破碎的照片呢，你们能不能帮帮小熊，和小朋友合作把它们也拼好呢？ ” 2、幼儿和同伴合作，教师可提供适当的帮助。 3、讨论： “你拼的小动物是谁？你对它了解多少？ ” 4、幼儿上前介绍自己拼好的小动物。教师引导其他幼儿给予补充。 三、动物摄影展。 1、小熊准备了两块动物摄影展的展区，一块是野生动物的展区，另一块是家养动物的展区。你觉的你拼的小动物适合放在什么展区？ 2、幼儿操作将照片放在相应的展区。 3、引导幼儿检查小动物是否放错了展区。 4、发散性思维： “还有什么小动物也可以放在野生动物的展区和家养动物的展区？ ” 5、教师给予适当小结。 6、尾声： “我们一起把摄影展的好消息告诉另外班级的小朋友，请他们也来参观 ”。 2 / 2