说课比赛 说课比赛 市场调查与统计分析基础.pptVIP

教学课时分配 理论课 40课时 实践课 28课时 理论部分——统计工作流程 统计设计 统计调查 统计分析 统计整理 教材是由高等教育出版社的《统计基础》，“十二五”职业教育国家规划教材 教材分析 参考书籍 网络资源 1、学情分析 2、教学内容选取与组织 3、教学方法与教学手段 4、考核方式 5、教学保障 有利于教学的方面 ①有一定的数学基础 ②有一定的word和Excel操作能力 不利于教学的方面 ①数学基础参差不齐 ②自觉性较差，态度不够端正，习惯不够良好等 * 自主学习能力较差，需强化指导 学习能力较强，可以自主学习 综合能力较差，需有针对性引导 10% 20% 70% 1、 企业经营统计预测、决和控制 （20学时） 认识市场调查（4） 统计调查（14） 统计分析技术： 时间数列（12） 指数分析（10） 统计整理、描述（18） 撰写报告（4） 2.教学内容的选取与组织安排 收集数据求真务实 撰写报告坚持用数据说话 课程思政 依法行政、依法履职 处理数据精益求精工匠精神 分析数据唯物辩证科学 坚持文化自信， 用发展的眼光看问题 4 2 3 1 问卷设计、问卷调查 统计整理 数据准确性 相关分析与回归分析 实训部分 5 描述统计 利用EXCEL 软件实现 统计图、直方图、统计分组 数据有效性、校验码（身份证最后一位） 中位数、平均数、众数函数等 提出问题、解决问题方式互评加分 3.教学手段与教学方法 1.多媒体理论教学（结合板书） 2.案例教学，结合网络小视屏 3.软件结合 4.互动教学（项目互评） 5.在线课程 教学方法 理论讲授法 分组作业法 案例分析法 情景模拟法 软件操作法 指导思想 核心：价值引导、任务驱动，分层探究，自主学习 教、学、做 一体化 平时成绩 （10%） 作业完成、互动 （20%） 团队项目考核 （30%） 期末考试 （40%） 4.教学实施——考核方式 教学环境 高素质、综合性的师资队伍： 独具特色的教学实践平台： 5.教学保障 序号 校外实习基地名称（企业名称） 完成的实践教学内容 1 重庆市沙坪坝区 统计局 数据调查、整理、顶岗实习等 2 立信（重庆）市场调查有限公司 认知实习、各种市场项目调研、调研数据统计分析、顶岗实习 3 猪八戒 提供教师挂职、企业专家讲学等 四、教学效果 ？ 学生图片 学生作业成果 中国人民大学统计学院 重庆沙坪坝区统计局 核对数据 企业调查 全国大学生市场调查与分析总决赛荣获 一等奖 课赛结合 工作岗位：统计（金料总料管控） 公司：重庆中金珠宝首饰有限公司 * 五、课程特色 * 课程改进 2、企业专家引进教学或讲座； 1、本课程师资队伍还在不断完善过程中，特别要加大教师参与实践课题研究的力度； 3、专业对口率需要提高。 请各位专家批评指正！ 谢谢！ * * 说课人：唐华 重庆商务职业学院 财经管理学院 2 3 4 1 课程设计 5 教学特色 教学效果 教学实施 课程定位 2.大学新生如何更好适应大学生活\毕业就业发展等问题，如专业认识调查、毕业生追踪调查等 1.国家经济、生态等问题，如第四次全国经济普查、第二次全国污染源普查等 3.学校人才培养能力与企业岗位对接问题，如企业调研等 通过本课程的学习，让学生掌握数据收集、整理、显示、分析等技能，培养学生初级信息处理综合能力，为未来进一步大数据学习、工作打下基础。 专业基础课程 职业技能课 一.课程定位 （一）课程性质 会计、经济、 金融等 生活领域 帮助人们做出合理规划 数据分析 统计核算 企业 为管理阶层制定计划，作出预、决策提供相关信息 市场调查与 统计分析基础 （二）在课程体系结构中的位置 后续 会计基础 统计软件应用 统计综合实训 报表分析 企业经营统计 前导 岗位对接 共同开发课程，实习实践 坚持实用、适用、够用为原则； 有针对性，以通俗性、可操作性为目标 实际岗位需求——课本内容（项目化） 项目为依托， 做中学，做中教 岗位导向 二.课程设计 了解问题——认识问题——解决问题——反思问题 课程设计理念与思路 从专业中来 到专业中去 知识目标 知识目标 能力目标 素质目标 使学生掌握基本“统计工作流程”的理论知识 专业技能 社会能力 学习能力 “会做人会做事会学习” 职业素质 严谨性 规范性 爱岗敬业 人生观 世界观 价值观 高尚道德情操 社会责任感 价值观目标 专业人才培养目标 职业教育的特点 前后续课程内容 就业岗位技能需求