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《农学概论》教学大 纲 TOP （农经、机电、土管等专业用） 第一章 绪论 第一节 农业的概念 第二节 农业的起源与发展 第二章 我国农业自然资源与利用 第一节 农业自然资源 第二节 我国农业分区 第三章 农业生产与生态系统 第一节 农业生产的实质和特点 第二节 农业生态系统 第四章 作物生产的基本因素 第一节 植物的生活因素 第二节 土壤 第五章 农作物栽培理论与技术 第一节 作物的分类 第二节 作物的产量及构成因素 第六章 作物种植制度 第一节 作物布局 第二节 种植制度 第七章 农田土壤管理制度 第一节 土壤耕作 第二节 农田杂草与防护 第八章 新技术在农业上的应用 第一节 电子计算机在农业上的应用 第二节 生物工程在农业上的应用 第三节 地膜栽培技术 《农学概论》课程组 1998 年.10 月 《农学概论》教学大纲 （区发专业用） 第一章 绪论 要求学生掌握作物科学的概念、 地位和特点， 了解作物科学的发展进程，熟悉作物生产与粮食安全问题。 第二章 作物的分类、起源与特点 要求学生熟悉作物的分类、起源和传播，了解作物的分布和生产 状况。 第三章 作物品种选育与良种繁殖 第一节 品种及种质资源 要求学生掌握品种、 种质资源的概念， 了解品种改良的目标任务和原则。 第三节 作物育种的遗传学原理 要求学生熟悉遗传的概念及其物质基础，掌握遗传的三大规律，了解选择与数量遗传。 第四节 作物的繁殖方式与育种特点 要求学生熟悉作物的繁殖方式，了解作物的品种类型和育种特 点。 第五节 作物育种方法 要求学生熟悉引种和系统育种的概念和方法， 掌握杂交育种和杂种优势的利用，了解生物技术与其他方法在育种上的应用。 第六节 良种繁育 要求学生了解品种审定和推广，熟悉种子繁育体系和种子检验。 第四章 作物生长发育与产量形成 第一节 作物的发育特性与生育期 要求学生掌握作物的发育特性，熟悉作物的发育阶段和生育期。 第二节 作物器官的建成 要求学生掌握种子萌发及营养器官、 生殖器官的建成， 熟悉器官生长的相关性。 第三节 作物的群体特征 要求学生掌握作物群体及源流库的概念， 熟悉作物群体结构与指标体系。 第四节 作物产量的形成 要求学生掌握产量及其构成因素的概念， 熟悉产量形成过程及其影响条件，了解产量潜力及增产途径。 第五节 作物品质的形成 要求学生熟悉产品品质的概念及其影响因素， 了解提高产品品质的途径。 第五章 作物与生态环境 第一节 作物的生态因子与生长调节 要求学生掌握作物的生态因子的概念，熟悉作物的生态适应性，了解作物生长的环境调节。 第二节 作物与光照 要求学生掌握光照度及日照长度对作物的影响， 了解太阳光谱成分对作物的影响。 第三节 作物与温度 要求学生掌握温度对作物的影响， 熟悉积温及无霜期的概念， 了解温度逆境对作物的危害。 第四节 作物与水分 要求学生熟悉作物对水分的需求特点， 了解水分逆境对作物的影响。 第五节 作物与空气 要求学生熟悉作物与二氧化碳及氧气的关系， 了解其他气体及风速对作物的影响。 第六节 作物与肥料 要求学生掌握作物必需的营养元素的概念， 了解矿质元素的生理作用，熟悉作物的需肥规律。 第七节 作物与土壤 要求学生掌握土壤产量和土壤肥力的概念，熟悉土壤的主要性质，了解我国主要低产田土壤的改良。 第六章 作物生产技术 要求学生掌握土壤耕作技术和播种技术， 熟悉育苗移栽技术、 地膜覆盖技术、施肥技术和水分管理技术，了解病虫草害防治技术、化 控技术、作物收获与贮藏及作物智能栽培技术。 第七章 种植制度与农业生态系统 第一节 种植制度与作物布局 要求学生掌握种植制度和作物布局的概念， 熟悉作物布局的原则和影响因素，了解我国的作物布局。 第二节 复种 要求学生掌握复种的概念及条件， 熟悉复种技术， 了解我国主要复种方式。 第三节 间套作 要求学生掌握间套作的概念及效益原理，熟悉间套作技术特点，了解间套作主要类型与方式。 第四节 轮作与连作 要求学生掌握轮作与连作的概念，熟悉轮作与连作的利弊。 第五节 农业生态系统 要求学生熟悉农业生态系统的概念， 了解农业生态系统的运行机制。 农学概论课程组 2002 年修订 课程简介一览表 TOP 课程名称：农学概论（非农学类专业用） 学时： 36 学分： 2 课程基本要求： 本课程在作物栽培与耕作学科中属于专业基础课。 与本课程相衔接的课程有《植物学》、《植物生理学》、《植物病理学》及《昆虫学》等课程。本课程主要学习和了解作物生长发育的一般规律以及作物与外界环境条件之间的 相互影响，充分利用农业资源、 科学种田，降低农业成本， 合理利用农业技术，提高作物的产量与品质，并提高农业生产效益，实现农业的可持续发展。 本课程实践性较强，要求学生在学习过程中主要了解各作物生长发育的共性，并